春深夏淺，綠蔭漸濃。2026年6月2日，棠張鎮(zhèn)躍進(jìn)小學(xué)的校園里洋溢著別樣的熱情與專注——一場(chǎng)別開(kāi)生面的英語(yǔ)“百詞斬”比賽在三至六年級(jí)各班教室同步拉開(kāi)帷幕。筆尖沙沙作響，思維飛速流轉(zhuǎn)，躍小學(xué)子以詞為劍，在英語(yǔ)的天地里展開(kāi)了一場(chǎng)靜默而激烈的角逐。
以賽促學(xué)，詞海揚(yáng)帆
單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，亦是通向更廣闊語(yǔ)言世界的鑰匙。為激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)，培養(yǎng)“愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)”的良好習(xí)慣，學(xué)校英語(yǔ)教研組精心策劃了本次“百詞斬”比賽?；顒?dòng)面向三至六年級(jí)全體學(xué)生，從各年級(jí)教材中隨機(jī)抽取100個(gè)核心單詞與短語(yǔ)，采用“中譯英”“英譯中”雙線并行的形式，全面考察學(xué)生的單詞識(shí)記與拼寫能力。
賽前一周，英語(yǔ)教師們便在課堂上積極動(dòng)員，帶領(lǐng)學(xué)生梳理重點(diǎn)詞匯，傳授記憶妙招；各班主任也全力配合，營(yíng)造出“比學(xué)趕超”的濃厚氛圍。課間時(shí)分，總能看到三五成群的孩子互考單詞，瑯瑯書聲成為校園最動(dòng)聽(tīng)的背景音。
筆尖爭(zhēng)鋒，靜中見(jiàn)烈
比賽當(dāng)天下午，隨著清脆的哨聲響起，各班教室瞬間安靜下來(lái)。同學(xué)們坐姿端正，神情專注，或凝神思索，或奮筆疾書。40分鐘的限時(shí)挑戰(zhàn)，每一秒都扣人心弦。面對(duì)熟悉的基礎(chǔ)詞匯，他們從容落筆；偶遇稍有難度的拓展詞，亦不輕言放棄，筆尖在紙上反復(fù)斟酌，盡顯踏實(shí)與堅(jiān)韌。
三年級(jí)的小選手雖然接觸英語(yǔ)不久，卻毫不怯場(chǎng)，一個(gè)個(gè)工整的英文單詞從筆尖流淌而出；六年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐則顯得沉穩(wěn)老練，在中英文互譯間快速切換，展現(xiàn)出扎實(shí)的詞匯積累。哨響收卷的那一刻，不少孩子長(zhǎng)舒一口氣，臉上露出自信的笑容——那是對(duì)自己努力的最佳回饋。
以詞為階，拾級(jí)而上
賽后，英語(yǔ)教研組教師統(tǒng)一密封、集中批閱，分年級(jí)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)名單將在全校集會(huì)上通報(bào)表?yè)P(yáng)，學(xué)校還為孩子們準(zhǔn)備了精美的獎(jiǎng)狀與英語(yǔ)學(xué)習(xí)用品作為鼓勵(lì)。但比獎(jiǎng)項(xiàng)更重要的，是每一個(gè)孩子在準(zhǔn)備與比賽過(guò)程中收獲的成長(zhǎng)：詞匯量的切實(shí)提升、記憶方法的不斷優(yōu)化，以及面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的從容與自信。
“這次比賽讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)記單詞也可以這么有趣?！彼哪昙?jí)的一位參賽學(xué)生如是說(shuō)。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)表示：“‘百詞斬’不僅是一場(chǎng)競(jìng)賽，更是一次對(duì)日常教學(xué)的反饋。我們將根據(jù)學(xué)生暴露出的薄弱詞匯，在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)鞏固，讓比賽真正服務(wù)于學(xué)習(xí)?！?
英韻悠悠，行將致遠(yuǎn)
一字一詞，壘起語(yǔ)言的殿堂；一筆一劃，書寫成長(zhǎng)的篇章。躍進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)“百詞斬”比賽雖已落下帷幕，但孩子們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)卻如春草般蓬勃生長(zhǎng)。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)探索更多寓教于樂(lè)的學(xué)科活動(dòng)，讓每一顆躍動(dòng)的心靈，都能在知識(shí)的原野上自由馳騁，向陽(yáng)而生。
撰稿：秦方方
圖片：英語(yǔ)組
投稿學(xué)校：徐州市銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)躍進(jìn)小學(xué)
