書(shū)香潤(rùn)心田，智教啟新程。為創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)模式，深挖AI數(shù)字化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，助力教師更新教學(xué)思維，破解日常教學(xué)重難點(diǎn)，6月2日上午，人才家園小學(xué)英語(yǔ)組舉辦專(zhuān)題讀書(shū)分享會(huì)。本次活動(dòng)由白雪老師全程主持，全體英語(yǔ)教師齊聚一堂，共讀《豆包高效學(xué)習(xí)：AI 輔助中小學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與技巧》一書(shū)。
黃靜老師深耕一線(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)14年，聚焦江蘇新版譯林四年級(jí)英語(yǔ)教材展開(kāi)分享。她提到，四年級(jí)是小學(xué)生英語(yǔ)能力進(jìn)階的分水嶺，新版教材知識(shí)點(diǎn)難度升級(jí)、話(huà)題更貼合日常生活，對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力提出更高要求，不少學(xué)生深陷單詞易忘、句型不會(huì)用、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的困境。對(duì)此，她結(jié)合書(shū)中AI學(xué)習(xí)理念，給出針對(duì)性解決方案：借助AI創(chuàng)設(shè)趣味情景，幫助學(xué)生在語(yǔ)境中記單詞、練發(fā)音；讓AI充當(dāng)專(zhuān)屬口語(yǔ)搭檔，模擬生活化場(chǎng)景開(kāi)展對(duì)話(huà)練習(xí)。同時(shí)她強(qiáng)調(diào)，AI是教師的得力助教，只能輔助教學(xué)，課堂的核心依舊是教師與學(xué)生本身。
張秀老師立足課堂提質(zhì)增效，分享AI融入英語(yǔ)教學(xué)的全方位實(shí)操方法。她表示合理運(yùn)用AI工具，能夠有效簡(jiǎn)化教學(xué)流程、減負(fù)增效。教學(xué)中要摒棄枯燥的灌輸式講課，依托AI創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話(huà)、角色扮演等趣味課堂形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與表達(dá)；貫穿課前、課中、課后全教學(xué)環(huán)節(jié)，利用AI快速制作備課素材、檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)效果、布置差異化作業(yè)，解放教師雙手。此外，教師也要主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)字化技能，守住AI使用底線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理性使用工具。
劉思旗老師跳出單科教學(xué)視角，從全學(xué)科角度解讀高效學(xué)習(xí)方法，兼顧教師教研與家庭教育兩大層面。她總結(jié)當(dāng)下學(xué)生普遍存在低效學(xué)習(xí)問(wèn)題：死記硬背知識(shí)點(diǎn)、只會(huì)刷題不會(huì)活用。結(jié)合書(shū)籍內(nèi)容，她分享全新學(xué)習(xí)模式：借力AI將晦澀知識(shí)點(diǎn)趣味化、具象化，英語(yǔ)學(xué)習(xí)主打情景記憶、互動(dòng)練習(xí)，告別啞巴英語(yǔ)。除此之外，她提出建議，學(xué)習(xí)切忌急功近利，要細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)、重視孩子思考過(guò)程，借助AI助力孩子掌握科學(xué)的自主學(xué)習(xí)方法。
教以潛心，研以致遠(yuǎn)。此次讀書(shū)分享會(huì)為英語(yǔ)組教師搭建了優(yōu)質(zhì)的交流成長(zhǎng)平臺(tái)。未來(lái)，人才家園小學(xué)英語(yǔ)組將持續(xù)以書(shū)香賦能教研，積極探索AI與學(xué)科教學(xué)深度融合的新模式，打磨優(yōu)質(zhì)課堂，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)，讓數(shù)字化技術(shù)賦能學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
文字：高茜
照片：高茜白雪
審核：吳征
