進一步加強學校師德師風建設(shè)，規(guī)范教師教育教學行為，筑牢育人底線，切實保障學生身心健康與合法權(quán)益，杜絕體罰及變相體罰學生行為。6月4日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)馬家小學組織全體教職工開展以“嚴禁體罰與變相體罰，堅守立德樹人初心”為主題的師德師風專題培訓活動。
培訓伊始，王忠校長帶領(lǐng)全體教師集中學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》等教育法規(guī)文件，清晰界定合法教育懲戒與體罰、變相體罰的行為邊界，讓全體教師明確教育教學中的行為紅線。培訓中重點細化梳理各類違規(guī)行為，明確直接體罰包括毆打、罰站、罰跑、罰跪、抽打、過度體力懲罰等行為；變相體罰涵蓋諷刺挖苦、語言羞辱、孤立冷落學生、超量重復(fù)性罰寫作業(yè)、長時間留校、刻意區(qū)別對待等隱形傷害行為，精準破除部分教師“嚴格管教就是體罰”“善意懲戒無過錯”的認知誤區(qū)。
隨后，培訓結(jié)合教育系統(tǒng)真實典型案例開展警示教育，通過正反案例對比、深度剖析違規(guī)后果，直觀展現(xiàn)體罰與變相體罰行為對學生身心成長、心理健康造成的不可逆?zhèn)?，以及對教師職業(yè)發(fā)展、校園教育風氣帶來的負面影響。同時，針對日常班級管理、課堂教學、學困生教育、學生矛盾處理等高頻場景，開展專題研討，引導(dǎo)教師深入交流科學育人、正向管教的方法技巧，探討如何用耐心引導(dǎo)、正向激勵、合理溝通替代簡單粗暴的教育方式，真正做到嚴慈相濟、因材施教。
此次專題培訓針對性強、實用性高，進一步夯實了全體教職工的師德修養(yǎng)，厘清了教育行為邊界，有效杜絕了體罰與變相體罰隱患。下一步，馬家小學將持續(xù)深化師德師風建設(shè)工作，常態(tài)化開展師德學習與警示教育，以規(guī)范的育人行為、優(yōu)良的師德風尚筑牢校園育人根基，為學生全面健康成長保駕護航，推動學校教育教學工作高質(zhì)量發(fā)展。
圖文劉偉
