6月4日,陽光正好,微風(fēng)不燥。房村鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場上,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔫F環(huán)聲夾雜著孩子們的歡笑聲,格外熱鬧。原來,體育教研組“每周一課”教研活動(dòng)正在進(jìn)行中。這一次,走上講臺(tái)(操場)的是張陽老師,他帶領(lǐng)四(4)班的孩子們,共同體驗(yàn)了一項(xiàng)充滿年代感的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——滾鐵環(huán)。


“以前只在電視上見過,今天終于能親手試一試了!”上課鈴還沒響,四(4)班的同學(xué)們就已經(jīng)圍在張老師身邊,好奇地盯著一個(gè)個(gè)鐵環(huán)和推鉤,躍躍欲試。


張陽老師沒有急著讓大家開跑,而是先請(qǐng)幾位同學(xué)試著推一下。結(jié)果鐵環(huán)東倒西歪,不是剛起步就倒下,就是嗖地一下躥出去老遠(yuǎn),引得大家哈哈大笑。笑聲中,張老師順勢引出本節(jié)課的重點(diǎn):“滾鐵環(huán)看似簡單,其實(shí)講究手、眼、步的配合。今天我們一起來闖關(guān),看看誰能成為‘控環(huán)小能手’。”


從握鉤的姿勢到鐵環(huán)的起步位置,從身體重心的移動(dòng)到推鉤與鐵環(huán)的接觸角度,張老師把動(dòng)作拆解成一個(gè)個(gè)小游戲。他一邊示范,一邊走到學(xué)生中間,手把手地糾正?!皠e急,鉤子輕輕搭在鐵環(huán)下半部分,往前走,對(duì),就這樣!”在他的鼓勵(lì)下,越來越多的孩子推著鐵環(huán)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)嘏芰似饋怼S械暮⒆右呀?jīng)能繞著小圈靈活轉(zhuǎn)彎,興奮地大喊:“老師快看,我成功了!”


操場上一時(shí)間鐵環(huán)滾滾,笑聲陣陣。連聽課的老師們也忍不住在一旁小聲交流:“這個(gè)項(xiàng)目真有意思,既練協(xié)調(diào)又練耐心。”“是啊,比單純跑圈有趣多了,孩子們眼睛都在發(fā)光。”


課后,體育教研組開展了熱烈的評(píng)課研討。老師們一致認(rèn)為,張陽老師的這堂課設(shè)計(jì)巧妙——從“試錯(cuò)引發(fā)興趣”到“分解動(dòng)作教學(xué)”,再到“自由練習(xí)與展示”,層層遞進(jìn),真正做到了“玩中學(xué)、學(xué)中練”。同時(shí),大家也提出了中肯的建議:比如可以增設(shè)小組接力賽,進(jìn)一步激發(fā)競爭與合作意識(shí);還可以在課后布置“家庭滾鐵環(huán)小挑戰(zhàn)”,讓傳統(tǒng)游戲從課堂延伸到生活。
“每周一課”是房村鎮(zhèn)中心小學(xué)體育教研組堅(jiān)持多年的傳統(tǒng)。一節(jié)課,一群人,一次深入的打磨,不僅讓青年教師在實(shí)戰(zhàn)中快速成長,也讓每一節(jié)體育課變得更加有溫度、有笑聲、有收獲。而像滾鐵環(huán)這樣的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)課堂,更是讓老游戲煥發(fā)新生機(jī),讓孩子們?cè)诒寂芘c歡笑中,觸摸到父輩童年最質(zhì)樸的快樂。
撰稿:王霄
拍攝:王霄
學(xué)校:徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)