6月4日，陽光正好，微風(fēng)不燥。房村鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔫F環(huán)聲夾雜著孩子們的歡笑聲，格外熱鬧。原來，體育教研組“每周一課”教研活動(dòng)正在進(jìn)行中。這一次，走上講臺(tái)（操場）的是張陽老師，他帶領(lǐng)四（4）班的孩子們，共同體驗(yàn)了一項(xiàng)充滿年代感的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——滾鐵環(huán)。
“以前只在電視上見過，今天終于能親手試一試了！”上課鈴還沒響，四（4）班的同學(xué)們就已經(jīng)圍在張老師身邊，好奇地盯著一個(gè)個(gè)鐵環(huán)和推鉤，躍躍欲試。
張陽老師沒有急著讓大家開跑，而是先請(qǐng)幾位同學(xué)試著推一下。結(jié)果鐵環(huán)東倒西歪，不是剛起步就倒下，就是嗖地一下躥出去老遠(yuǎn)，引得大家哈哈大笑。笑聲中，張老師順勢引出本節(jié)課的重點(diǎn)：“滾鐵環(huán)看似簡單，其實(shí)講究手、眼、步的配合。今天我們一起來闖關(guān)，看看誰能成為‘控環(huán)小能手’。”
從握鉤的姿勢到鐵環(huán)的起步位置，從身體重心的移動(dòng)到推鉤與鐵環(huán)的接觸角度，張老師把動(dòng)作拆解成一個(gè)個(gè)小游戲。他一邊示范，一邊走到學(xué)生中間，手把手地糾正?！皠e急，鉤子輕輕搭在鐵環(huán)下半部分，往前走，對(duì)，就這樣！”在他的鼓勵(lì)下，越來越多的孩子推著鐵環(huán)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)嘏芰似饋怼Ｓ械暮⒆右呀?jīng)能繞著小圈靈活轉(zhuǎn)彎，興奮地大喊：“老師快看，我成功了！”
操場上一時(shí)間鐵環(huán)滾滾，笑聲陣陣。連聽課的老師們也忍不住在一旁小聲交流：“這個(gè)項(xiàng)目真有意思，既練協(xié)調(diào)又練耐心。”“是啊，比單純跑圈有趣多了，孩子們眼睛都在發(fā)光。”
課后，體育教研組開展了熱烈的評(píng)課研討。老師們一致認(rèn)為，張陽老師的這堂課設(shè)計(jì)巧妙——從“試錯(cuò)引發(fā)興趣”到“分解動(dòng)作教學(xué)”，再到“自由練習(xí)與展示”，層層遞進(jìn)，真正做到了“玩中學(xué)、學(xué)中練”。同時(shí)，大家也提出了中肯的建議：比如可以增設(shè)小組接力賽，進(jìn)一步激發(fā)競爭與合作意識(shí)；還可以在課后布置“家庭滾鐵環(huán)小挑戰(zhàn)”，讓傳統(tǒng)游戲從課堂延伸到生活。
“每周一課”是房村鎮(zhèn)中心小學(xué)體育教研組堅(jiān)持多年的傳統(tǒng)。一節(jié)課，一群人，一次深入的打磨，不僅讓青年教師在實(shí)戰(zhàn)中快速成長，也讓每一節(jié)體育課變得更加有溫度、有笑聲、有收獲。而像滾鐵環(huán)這樣的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)課堂，更是讓老游戲煥發(fā)新生機(jī)，讓孩子們?cè)诒寂芘c歡笑中，觸摸到父輩童年最質(zhì)樸的快樂。
撰稿：王霄
拍攝：王霄
學(xué)校:徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)
