為深入落實(shí)“雙減” 與五項(xiàng)管理工作要求，切實(shí)優(yōu)化作業(yè)生態(tài)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，近日，銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)鄆城小學(xué)圍繞作業(yè)管控、設(shè)計(jì)、批改、督查全鏈條，多措并舉開(kāi)展作業(yè)管理專(zhuān)項(xiàng)落地系列活動(dòng)，以精細(xì)化管理賦能學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
嚴(yán)控總量，守住減負(fù)底線。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)學(xué)段作業(yè)時(shí)長(zhǎng)規(guī)定，二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，依托課堂與課后服務(wù)開(kāi)展當(dāng)堂鞏固練習(xí)；三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)日均完成時(shí)間嚴(yán)控在60 分鐘以?xún)?nèi)。各學(xué)科教師跨學(xué)科統(tǒng)籌作業(yè)布置，錯(cuò)峰協(xié)調(diào)作業(yè)內(nèi)容，最大限度壓縮無(wú)效課業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在校基本完成書(shū)面作業(yè)，培養(yǎng)自主規(guī)劃時(shí)間的好習(xí)慣。
精磨設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)分層育人。學(xué)校大力推行“基礎(chǔ)、提高、拓展” 三級(jí)分層作業(yè)與多元化特色作業(yè)，立足學(xué)情定制個(gè)性化任務(wù)：基礎(chǔ)作業(yè)夯實(shí)課本重難點(diǎn)，全員必做；提高作業(yè)側(cè)重知識(shí)活用，中等生自主選練；拓展作業(yè)聚焦探究創(chuàng)新，供學(xué)有余力學(xué)生鉆研。除書(shū)面練習(xí)外，各學(xué)科增設(shè)詩(shī)詞誦讀、家務(wù)勞動(dòng)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作、生活測(cè)量等實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，打破紙筆局限，實(shí)現(xiàn)五育并舉。
規(guī)范布置批改，厘清家校邊界。學(xué)校明確要求教師課堂當(dāng)面板書(shū)布置作業(yè)，禁用微信、QQ 線上派題；落實(shí)作業(yè)全批全改制度，巧用激勵(lì)評(píng)語(yǔ)精準(zhǔn)點(diǎn)撥，共性問(wèn)題課堂集中精講，個(gè)體短板一對(duì)一輔導(dǎo)，嚴(yán)守不轉(zhuǎn)嫁作業(yè)、不要求家長(zhǎng)批改作業(yè)的管理紅線。校園常態(tài)化舉辦優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，以榜樣示范調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)教師互學(xué)共進(jìn)。
健全監(jiān)督機(jī)制，筑牢長(zhǎng)效保障。校內(nèi)組建作業(yè)管理督查小組，定期巡檢作業(yè)布置與批改質(zhì)量，考核結(jié)果納入教師績(jī)效考核；同步公示監(jiān)督電話與郵箱，敞開(kāi)家校監(jiān)督渠道，及時(shí)處置家長(zhǎng)反饋問(wèn)題。同時(shí)落實(shí)每日作業(yè)公示制度，班級(jí)公告欄同步公示作業(yè)清單與預(yù)估用時(shí)，讓作業(yè)管理透明化、規(guī)范化。
此次系列活動(dòng)讓減負(fù)提質(zhì)落地生根，鄆城小學(xué)將持續(xù)深耕作業(yè)改革，以?xún)?yōu)質(zhì)作業(yè)撬動(dòng)高效學(xué)習(xí)，為鄉(xiāng)村學(xué)子鋪就快樂(lè)成長(zhǎng)之路。
撰稿：李偉
攝影：李偉
學(xué)校：銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)鄆城小學(xué)
