為進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式，切實(shí)提升鄉(xiāng)村教師復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施能力，夯實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效，6月4日，徐州市第三屆鄉(xiāng)村教育數(shù)學(xué)帶頭人培育站開展第九次集中研修活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦復(fù)習(xí)課教學(xué)重難點(diǎn)，通過課例展示、案例剖析、專題講座、沙龍研討、研修總結(jié)等多種形式，助力參訓(xùn)教師互學(xué)互鑒、深耕課堂、精進(jìn)業(yè)務(wù)。
一、課堂示范引航向，高效復(fù)習(xí)展風(fēng)采
本次研修以優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)課例為載體，為全體學(xué)員搭建直觀、高效、可借鑒的課堂學(xué)習(xí)平臺。
劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)張宏宇老師執(zhí)教《常見的量總復(fù)習(xí)》。課堂立足小學(xué)階段計(jì)量知識體系，打破碎片化復(fù)習(xí)模式，以梳理整合、對比辨析、體系建構(gòu)為主線，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理長度、面積、質(zhì)量、時(shí)間等常見量的相關(guān)知識，厘清單位關(guān)系、換算規(guī)律和應(yīng)用場景。課堂層層遞進(jìn)、重難點(diǎn)突出，真正做到讓學(xué)生在梳理中鞏固基礎(chǔ)，在建構(gòu)中提升思維，展現(xiàn)了扎實(shí)高效的復(fù)習(xí)課堂風(fēng)貌。
馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)李易恒老師帶來《式與方程總復(fù)習(xí)》示范教學(xué)。本課緊扣小學(xué)代數(shù)核心知識，聚焦學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、混淆點(diǎn)，從用字母表示數(shù)、等式性質(zhì)、方程意義、解方程、實(shí)際應(yīng)用五個(gè)維度系統(tǒng)復(fù)盤知識。教學(xué)中，教師精準(zhǔn)設(shè)問、分層訓(xùn)練、對比辨析，幫助學(xué)生理清概念、掌握方法、建立模型，有效培養(yǎng)學(xué)生的符號意識與代數(shù)思維，為中高年級學(xué)段總復(fù)習(xí)課堂提供優(yōu)秀示范。
二、課例剖析深研討，立足課堂促成長
課例展示結(jié)束后，茅村鎮(zhèn)檀山小學(xué)李聰老師作《分?jǐn)?shù)的意義》課例案例深度分析。他結(jié)合新課標(biāo)理念，從教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)架構(gòu)、重難點(diǎn)突破、課堂反思、優(yōu)化策略等方面進(jìn)行了細(xì)致、全面、接地氣地分享。
三、專題引領(lǐng)啟新思，精準(zhǔn)賦能明路徑
為進(jìn)一步更新教師復(fù)習(xí)教學(xué)理念，破解復(fù)習(xí)課“重復(fù)刷題、機(jī)械訓(xùn)練、思維淺層”的普遍難題，本次研修設(shè)置高質(zhì)量專題講座環(huán)節(jié)。漢王鎮(zhèn)小學(xué)李艷老師帶來《循關(guān)聯(lián)尋要義，溫舊知啟新思》專題分享。
講座深度結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課不是舊知識的簡單重復(fù)，而是知識重構(gòu)、思維升級、素養(yǎng)進(jìn)階的過程。從“抓關(guān)聯(lián)、明要義、溫舊知、啟新思”四個(gè)維度，系統(tǒng)闡述結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)、整體性教學(xué)、關(guān)聯(lián)性建構(gòu)的實(shí)施策略，理論扎實(shí)、案例鮮活、指導(dǎo)性極強(qiáng)，為全體學(xué)員優(yōu)化期末復(fù)習(xí)教學(xué)指明了科學(xué)方向。
四、沙龍碰撞凝智慧，共研共探提質(zhì)效
思維碰撞促提升，集體研討共成長。隨后，培育站開展主題沙龍研討活動(dòng)。全體學(xué)員圍繞兩節(jié)示范復(fù)習(xí)課進(jìn)行精準(zhǔn)評課議課，并聚焦“小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課怎么上、如何提質(zhì)增效”展開深度交流。
老師們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，坦誠分享經(jīng)驗(yàn)、大膽提出困惑、積極交流策略，從課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、習(xí)題精選、學(xué)情關(guān)注、分層輔導(dǎo)、素養(yǎng)落地、課堂創(chuàng)新等方面各抒己見，在交流中互補(bǔ)，在研討中精進(jìn)，有效破解復(fù)習(xí)課教學(xué)瓶頸。
五、總結(jié)蓄力再出發(fā)，深耕教研踏新程
活動(dòng)最后，培育站張玉俠校長對本次第九次集中研修活動(dòng)進(jìn)行全面、細(xì)致、精準(zhǔn)的總結(jié)點(diǎn)評。張校長強(qiáng)調(diào)，復(fù)習(xí)課是夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力、發(fā)展思維、決勝質(zhì)量的關(guān)鍵課堂，全體鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)教師要立足新課標(biāo)、立足學(xué)生核心素養(yǎng)、立足課堂真實(shí)問題，持續(xù)優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)方式，摒棄低效訓(xùn)練，堅(jiān)持結(jié)構(gòu)化、思維型、素養(yǎng)化復(fù)習(xí)，持續(xù)深耕課堂、潛心教研、穩(wěn)步成長。
此次培育站集中研修活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、環(huán)節(jié)扎實(shí)、引領(lǐng)精準(zhǔn)、貼合課堂。全體學(xué)員在觀摩、聆聽、思考、交流、總結(jié)中更新理念、提升能力、補(bǔ)齊短板。大家將以此次研修為新起點(diǎn)，學(xué)以致用、深耕細(xì)研，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，為徐州市鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)賦能、聚力前行。
撰稿：李聰
拍照：李聰
審核：李艷
單位：棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)
