5 月 30 日，銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)上，一場(chǎng)別開生面的 “紙遇美好、凝心同行” 團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)熱烈開展。這是學(xué)校學(xué)生心理健康宣傳教育月系列活動(dòng)的重要一環(huán)，也是學(xué)校 “體驗(yàn)潤(rùn)心、同伴暖心、全員護(hù)心” 心理健康教育模式的生動(dòng)實(shí)踐。
活動(dòng)伊始，同學(xué)們伴隨著明快的音樂做起了奧爾夫音樂熱身操。大家跟著節(jié)奏互動(dòng)律動(dòng)，原本拘謹(jǐn)?shù)姆諊查g被打破，操場(chǎng)上滿是歡聲笑語(yǔ)，為接下來(lái)的環(huán)節(jié)營(yíng)造了輕松愉悅的心理場(chǎng)域。
隨后的“隔空傳紙游戲” 中，同學(xué)們分成小組，依次原地旋轉(zhuǎn)一圈，僅靠風(fēng)力隔空傳遞 A4 紙，全程不能用手抓握；接力環(huán)節(jié)里，隊(duì)員們不斷調(diào)整節(jié)奏，在一次次 “失敗——重來(lái)” 中挑戰(zhàn)自我，不僅鍛煉了抗挫折能力，也在默契配合中拉近了彼此的距離。
最考驗(yàn)信任與協(xié)作的“齊頭并進(jìn)” 環(huán)節(jié)，同學(xué)們兩兩結(jié)對(duì)，用額頭相對(duì)頂住 A4 紙同步前進(jìn)，既不能用手觸碰，也不能讓紙張掉落。大家屏住呼吸、調(diào)整步調(diào)，在同步前進(jìn)中深刻體會(huì)到 “同心同行” 的力量，不少同學(xué)在完成挑戰(zhàn)后興奮地?fù)粽茪g呼。
活動(dòng)結(jié)束后，有同學(xué)說(shuō)：“原來(lái)和伙伴一起合作闖關(guān)，比自己一個(gè)人玩開心多了！” 還有同學(xué)表示：“失敗好幾次才成功，最后那種開心的感覺，特別難忘！”
此次活動(dòng)以簡(jiǎn)單的A4 紙為載體，串聯(lián)起破冰、協(xié)作、信任三大體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在沉浸式游戲中釋放壓力、凝聚力量。這也是學(xué)校圍繞 “培育學(xué)生積極心理品質(zhì)，全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)” 主題，落實(shí) “三個(gè)一” 心理健康教育要求的具體舉措，后續(xù)學(xué)校還將持續(xù)深化心理健康教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
撰稿：毛雨瑩
攝影：李曉建
供稿單位：漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)
