2026年6月9日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學李芳老師執(zhí)教四年級下冊語文第五單元復習課，以“自然美景大闖關”為創(chuàng)新載體，將枯燥的字詞復習與佳句賞析轉(zhuǎn)化為趣味盎然的闖關活動，為小學中段語文復習課教學提供了可借鑒的生動范例。
本次復習課緊扣單元教學目標，精心設計“識自然字詞”“品美景佳句”兩大闖關關卡，將多音字辨析、易錯字書寫、修辭手法賞析等核心知識點融入游戲化流程。課堂伊始，李芳老師以青山綠水、日出溶洞等自然美景圖片導入，用“集齊三顆星，爭做寫景小達人”的激勵方式點燃學生參與熱情。在“識自然字詞”關卡中，學生化身“小老師”輪流領讀詞語，同桌互考多音字，在田字格動畫演示中規(guī)范書寫“臀、乳、簇”等易錯字，學練結合的任務單讓知識鞏固更扎實；在“品美景佳句”關卡，學生通過小組討論賞析擬人、排比、設問等修辭手法，在反問句改陳述句的拓展訓練中深化理解，真正實現(xiàn)“在玩中學、在學中悟”。
課堂評價環(huán)節(jié)，李芳老師采用星星貼紙、口頭表揚等方式為“闖關小能手”點贊，既肯定學生的學習成果，又激發(fā)持續(xù)學習的動力。課后反思中，李芳老師針對多音字環(huán)節(jié)時間偏緊、部分學生參與度不均等問題，提出優(yōu)化時間分配、采用小組輪答機制、開展課后個別輔導等改進措施，彰顯了“以學定教、復盤精進”的教研態(tài)度。
評課環(huán)節(jié)，邢燕子主任和聞衛(wèi)老師表示，這節(jié)復習課打破了傳統(tǒng)“刷題講題”的固化模式，用情境化、游戲化的設計激活課堂，既落實了語文基礎知識，又培養(yǎng)了學生的審美情趣與合作意識，為小學中段復習課提質(zhì)增效提供了新思路。
撰稿：金維維
審稿：喻孟
供圖：金維維
學校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學
