為精準(zhǔn)把握期末教學(xué)重難點(diǎn)，優(yōu)化期末復(fù)習(xí)課堂效率，切實(shí)解決復(fù)習(xí)階段教學(xué)困惑，精準(zhǔn)對(duì)接各年級(jí)學(xué)生學(xué)情，全面提升小學(xué)語文期末教學(xué)質(zhì)量，6月9日下午，我校小學(xué)語文教研組全體教師齊聚會(huì)議室，開展期末復(fù)習(xí)研討交流專題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)立足各年級(jí)語文教學(xué)實(shí)際，聚焦學(xué)情分析、復(fù)習(xí)策略、提質(zhì)增效三大核心，全員參與、深度研討、干貨滿滿，為全校語文期末復(fù)習(xí)工作理清思路、明確方向、夯實(shí)路徑。
期末復(fù)習(xí)是鞏固教學(xué)成果、查漏補(bǔ)缺、提升學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的關(guān)鍵階段。隨著期末教學(xué)工作進(jìn)入收尾沖刺階段，各年級(jí)學(xué)情差異、知識(shí)薄弱點(diǎn)、復(fù)習(xí)課堂低效等問題逐步凸顯。為杜絕盲目刷題、機(jī)械復(fù)習(xí)的教學(xué)誤區(qū)，讓復(fù)習(xí)課有方法、有溫度、有實(shí)效，本次研討活動(dòng)以“精準(zhǔn)分析、靶向施策、提質(zhì)增效”為核心原則，要求各年級(jí)任課教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、日常作業(yè)反饋、單元檢測情況，全方位復(fù)盤學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分享成熟復(fù)習(xí)方法，交流教學(xué)困惑，互幫互助、共同精進(jìn)。
研討交流環(huán)節(jié)，各年級(jí)語文教師依次發(fā)言，結(jié)合本學(xué)段教材特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知水平和班級(jí)實(shí)際學(xué)情，進(jìn)行細(xì)致、全面的分析總結(jié)，并針對(duì)性分享專屬復(fù)習(xí)方案與落地措施，真正實(shí)現(xiàn)分層施策、因材施教。低年級(jí)語文教師聚焦基礎(chǔ)積累與習(xí)慣養(yǎng)成展開分析。中年級(jí)教師圍繞知識(shí)銜接與能力提升深入研討。高年級(jí)教師聚焦綜合運(yùn)用與素養(yǎng)落地分享策略。
各年級(jí)教師發(fā)言結(jié)束后，教研組長對(duì)本次期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。首先，組長充分肯定了全體語文教師的精心準(zhǔn)備和深度分享，認(rèn)為各年級(jí)學(xué)情分析真實(shí)精準(zhǔn)、問題剖析透徹深刻、復(fù)習(xí)措施貼合實(shí)際、極具操作性，充分展現(xiàn)了我校語文教師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和深耕課堂的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，教研組長針對(duì)全校期末復(fù)習(xí)工作提出統(tǒng)一要求與優(yōu)化建議。最后，組長勉勵(lì)全體教師，期末復(fù)習(xí)既是查漏補(bǔ)缺的過程，也是自我沉淀、專業(yè)提升的過程，希望全體教師以本次研討為契機(jī)，將研討所得、優(yōu)質(zhì)策略落地課堂，精準(zhǔn)發(fā)力、穩(wěn)步推進(jìn)，以飽滿的狀態(tài)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，高效完成期末復(fù)習(xí)各項(xiàng)工作，助力每一位學(xué)生在期末檢測中收獲成長與進(jìn)步。
研無止境，聚力前行。本次期末復(fù)習(xí)專題教研活動(dòng)，為全體語文教師搭建了交流學(xué)習(xí)、思維碰撞的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，有效解決了期末復(fù)習(xí)教學(xué)中的困惑，明晰了各年級(jí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)與方向，凝聚了教研共識(shí)、夯實(shí)了備考底氣。相信我校全體小學(xué)語文教師必將以此次教研為契機(jī)，深耕課堂、精準(zhǔn)施策、聚力提質(zhì)，扎實(shí)有序推進(jìn)期末復(fù)習(xí)工作，助力學(xué)生穩(wěn)步提升、不負(fù)耕耘，圓滿完成本學(xué)期教學(xué)工作。
投稿人：程亭亭
投稿學(xué)校：新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)
圖片來源：程亭亭
