近日，徐州市人才家園小學(xué)四年級(jí)成功舉辦了“我是聰明小消費(fèi)者”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)緊扣《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第二單元“做聰明的消費(fèi)者”課程內(nèi)容，秉持培育積極生長(zhǎng)者育人理念，落實(shí)五育并舉、協(xié)同育人要求，以真實(shí)生活情境為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在“購(gòu)物、消費(fèi)、節(jié)約”三大實(shí)踐中學(xué)習(xí)觀察、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)反思。全體四年級(jí)學(xué)生在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中錘煉生活本領(lǐng)、涵養(yǎng)理性品格、向陽(yáng)生長(zhǎng)，讓智慧消費(fèi)之花綻滿整個(gè)校園。
本次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置了“包裝偵探——買東西的學(xué)問(wèn)”“消費(fèi)小管家——合理消費(fèi)”“浪費(fèi)小觀察員——有多少浪費(fèi)本可以避免”三大實(shí)踐任務(wù)?；顒?dòng)將知識(shí)探究、行為訓(xùn)練、價(jià)值引領(lǐng)與綠色環(huán)保理念融為一體，搭建了“觀察—決策—反思”的梯度化實(shí)踐平臺(tái)，以生活賦能每一位學(xué)生成為自信、樂(lè)學(xué)、善創(chuàng)、擔(dān)當(dāng)?shù)姆e極生長(zhǎng)者。
任務(wù)一：包裝偵探——買東西的學(xué)問(wèn)
學(xué)生在周末與家長(zhǎng)共同走進(jìn)超市或便利店，選擇兩種同類商品（如餅干、牛奶等），化身“包裝偵探”，仔細(xì)記錄商品名稱、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、配料表、廠家地址等信息，并判斷哪種商品更適合購(gòu)買。不少學(xué)生還主動(dòng)發(fā)現(xiàn)了“不能買”的商品——如缺少生產(chǎn)日期、包裝破損或配料表中含有過(guò)多添加劑。
四年級(jí)同學(xué)走進(jìn)超市切身體會(huì)“購(gòu)物”感受。在購(gòu)買對(duì)比商品時(shí)發(fā)現(xiàn)，其中有些商品雖價(jià)格更低，但配料表中不健康的成分含量卻很高，且有的已經(jīng)臨期，同學(xué)們果斷選擇了配料更簡(jiǎn)單、日期更新鮮的其他。其中某同學(xué)在講解視頻中說(shuō)道：“買食品不能只看價(jià)格，更要看健康和新鮮度?！痹S多家長(zhǎng)反饋，孩子回家后主動(dòng)檢查家中食品包裝，儼然成了家庭“質(zhì)檢員”。
任務(wù)二：消費(fèi)小管家——合理消費(fèi)
在這一任務(wù)中，每位學(xué)生根據(jù)自身情況制定購(gòu)物預(yù)算，需在超市為自己或家庭購(gòu)買三樣物品，且至少包含一件“需要”（如學(xué)習(xí)用品、水果）和一件“想要”（如小玩具、零食）。購(gòu)物后，學(xué)生與家長(zhǎng)討論哪些物品父母可能不同意購(gòu)買及原因，并計(jì)算總花費(fèi)是否超預(yù)算。
購(gòu)物后，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：“孩子第一次認(rèn)真區(qū)分‘想要’和‘需要’，購(gòu)物前還列了清單，非常驚喜?！蓖ㄟ^(guò)這次模擬購(gòu)物，學(xué)生們初步樹(shù)立了“量入為出”的消費(fèi)觀念，懂得了每一分錢都來(lái)之不易。
任務(wù)三：浪費(fèi)小觀察員——有多少浪費(fèi)本可以避免
學(xué)生走進(jìn)超市、家庭或?qū)W校，觀察三種浪費(fèi)現(xiàn)象并選擇一種進(jìn)行記錄。觀察范圍包括：超市中隨意拆包裝、亂捏水果、購(gòu)物車亂放等不文明行為；家中剩飯剩菜、電器不關(guān)、紙張單面使用；學(xué)校中鉛筆頭丟棄、橡皮亂丟等文具浪費(fèi)。
學(xué)生還繪制了“節(jié)約與浪費(fèi)”主題海報(bào)，用彩色畫筆生動(dòng)對(duì)比了一粒米的旅程和被丟棄的剩飯，畫面令人深思。更可貴的是，不少學(xué)生開(kāi)始從自身做起——午餐光盤率顯著提升，教室無(wú)人時(shí)燈和風(fēng)扇及時(shí)關(guān)閉，文具使用更加愛(ài)惜。
“我是聰明小消費(fèi)者”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，絕非一次簡(jiǎn)單的購(gòu)物演練，而是一場(chǎng)關(guān)于選擇、責(zé)任與節(jié)制的生命教育。當(dāng)學(xué)生在超市里放下不健康的零食，當(dāng)他們?cè)诜此贾袑懴隆捌鋵?shí)可以不買”，當(dāng)他們?cè)诤?bào)上畫出被浪費(fèi)的糧食，教育的種子已然萌芽。我們相信，今天的“小消費(fèi)者”終將成為明天理性、文明、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民。
徐州市人才家園小學(xué)以“發(fā)現(xiàn)兒童生命中積極生長(zhǎng)的力量”為核心理念，讓每一位學(xué)子在勞動(dòng)中潤(rùn)澤童心，在實(shí)踐中促進(jìn)成長(zhǎng)。本次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，正是“培育積極生長(zhǎng)者”育人理念的生動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在真實(shí)問(wèn)題中主動(dòng)探究，在生活實(shí)踐中涵養(yǎng)品格，在點(diǎn)滴行動(dòng)中向陽(yáng)生長(zhǎng)。我們堅(jiān)信，這樣的教育，必將讓每一朵生命之花在校園中絢麗綻放。
文字：張君
圖片：四年級(jí)組
