一、項目化學習研究背景
結合生態(tài)環(huán)境教育和我國淡水資源緊缺的現(xiàn)狀，徐州市彭祖大道小學二年級開展《小水滴的訴說》項目化學習。依托真實生活情境，讓學生通過實地調(diào)研、方案設計與科普宣傳等實踐活動，深入了解水循環(huán)及污水處理知識，在實踐中樹立生態(tài)理念，自覺養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣，全面提升綜合素養(yǎng)。
二、項目化學習過程
跳出單一的課本知識，我們以實踐為課堂，以探索為鑰匙，通過多元、有趣、沉浸式的系列活動，傾聽小水滴的心聲，探尋節(jié)水的意義，用少年的微光，守護每一滴清澈。
三、項目化學習成果展示
手繪繪本，一筆一畫聆聽水滴低語
筆墨藏心意，繪本訴真情。同學們化身小小創(chuàng)作者，以畫筆為載體，勾勒小水滴的旅程。從山川溪流到千家萬戶，從清澈源頭到污染困境，一幅幅童趣生動的畫面、一段段真摯細膩的文字，生動演繹了小水滴的一生。
我們在手繪創(chuàng)作中了解水資源的來之不易，讀懂水污染的危害，讓節(jié)水的種子，在唯美畫面與童真文字中悄然生根發(fā)芽。
微影紀實，一言一行記錄節(jié)水初心
鏡頭定格美好，光影傳遞責任。為讓節(jié)水理念更直觀、更鮮活，同學們自主策劃、拍攝、剪輯節(jié)水微紀錄片。大家走進校園、漫步社區(qū)、觀察家庭，捕捉日常用水瞬間，記錄浪費水資源的細節(jié)，分享科學節(jié)水小技巧。
短短一支視頻，濃縮的是我們對水資源的觀察與思考。以影像傳情，以紀實育人，讓節(jié)水不再是空洞的口號，而是看得見、可感知的生活日常。
巧手凈水，親身實驗探秘水的奧秘
知行合一，篤行致遠。為直觀感受凈水原理、懂得凈水不易，同學們動手實踐、自主探究，利用紗布、活性炭、砂石、棉花等簡易材料，自制簡易凈水器。
從組裝器材、層層鋪墊，到實驗過濾、對比水質，大家認真專注、反復嘗試。渾濁的水流經(jīng)過層層過濾，逐漸變得清澈透亮。這場有趣的科學實踐，讓同學們真切體會到凈化一滴水的艱難，深刻明白清水珍貴、凈水難得，進一步樹立了珍惜水源、保護水質的意識。
社區(qū)宣講，聲聲傳遞綠色節(jié)水理念
知行并進，躬身踐行。走出課堂，走進社區(qū)，同學們化身節(jié)水宣講小使者，開啟公益節(jié)水宣講活動。大家提前梳理節(jié)水知識、精心準備宣講內(nèi)容，自信大方地向社區(qū)居民講解水資源現(xiàn)狀、水污染問題、日常節(jié)水妙招。
稚嫩卻堅定的聲音，傳遞著守護碧水的初心。我們以實際行動傳播節(jié)水理念，帶動身邊人共同參與節(jié)水護水，讓綠色低碳的生活方式走進千家萬戶，彰顯新時代少年的社會擔當。
居家調(diào)研，細數(shù)生活點滴用水溫度
節(jié)水始于細節(jié)，節(jié)約貴在日常。同學們化身家庭小小統(tǒng)計員，堅持每日記錄、精準統(tǒng)計家庭用水情況，詳細記錄洗漱、做飯、洗衣、拖地等各項用水數(shù)據(jù)，梳理家庭用水習慣，分析用水浪費問題，并針對性制定家庭節(jié)水計劃。
在數(shù)據(jù)統(tǒng)計與對比中，我們看見日常用水的點點滴滴，學會理性用水、科學節(jié)水，把節(jié)水習慣融入家庭生活的每一處細節(jié)。
創(chuàng)意海報，筆墨丹青繪就節(jié)水初心
一筆一畫繪碧水，一言一行護清流。同學們巧妙構思、精心創(chuàng)作節(jié)水標語海報。靈動的圖案搭配簡潔有力的節(jié)水標語，色彩清新、主題鮮明。
每一幅海報都是一份承諾，每一句標語都是一份期許。我們以創(chuàng)意為媒，將節(jié)水理念融入藝術作品，讓一張張海報成為流動的節(jié)水宣傳畫，時刻提醒自己和身邊人：節(jié)約用水，人人有責。
四、項目化學習總結
學有所悟，行有所長
一紙繪本，聆聽水滴低語；一段影像，記錄綠色初心；一次實驗，解鎖凈水奧秘；一場宣講，傳遞責任擔當；一份統(tǒng)計，踐行點滴節(jié)約；一幅海報，鐫刻守護初心。
本次《小水滴的訴說》道法項目化學習，讓同學們走出課本、擁抱實踐，在探索中認知水資源，在行動中踐行節(jié)水精神。 愿每一位少年都能心懷敬畏、不負清流，珍惜每一滴清水，守護每一方碧水，以小小行動匯聚大大的力量，做綠水青山的守護者，讓清澈永續(xù)，讓生機長存！
編輯：陳美玉
圖片：全體二語老師
