為夯實(shí)教師專業(yè)成長根基，推動(dòng)書香校園建設(shè)走深走實(shí)，近日，房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)教導(dǎo)處組織開展學(xué)期末教師讀書筆記專項(xiàng)檢查工作，全面檢驗(yàn)本學(xué)期教師閱讀學(xué)習(xí)成效。
本次閱讀學(xué)習(xí)依托校內(nèi)各社團(tuán)推薦教育專著開展，涵蓋李吉林《情境教育》、《讀懂小學(xué)生》、《活在課堂里》等多部教育經(jīng)典。檢查過程中，教導(dǎo)處工作人員逐本細(xì)致翻閱、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，老師們的讀書筆記令人眼前一亮。整本筆記字跡工整規(guī)范，排版清爽有序，摘抄、反思、感悟板塊劃分清晰；不少教師巧用手繪簡筆畫、水墨插畫搭配文字記錄，圖文并茂、構(gòu)思精巧，讓學(xué)習(xí)筆記兼具實(shí)用性與觀賞性。
翻開一頁頁筆記，能清晰看見老師們深耕閱讀、聯(lián)結(jié)課堂的思考痕跡。大家不只是簡單摘抄教育理論，更結(jié)合一線教學(xué)寫下深刻反思：圍繞情境教育，思索如何打造生活化語文課堂；立足多元智能教學(xué)策略，反思摒棄淺層應(yīng)試、以理解為核心重構(gòu)課堂；聚焦兒童心理，領(lǐng)悟讀懂學(xué)生情緒、溫柔育人的教育真諦；結(jié)合家校共育書籍，探尋疏導(dǎo)家長教育焦慮的溝通路徑。字里行間皆是從書本理論到課堂實(shí)踐的轉(zhuǎn)化思考，真正做到讀有所思、思有所悟、悟有所用。
此次讀書筆記檢查，既是對(duì)全體教師一學(xué)期閱讀工作的復(fù)盤總結(jié)，更是一次專業(yè)成長的交流契機(jī)。教導(dǎo)處針對(duì)筆記亮點(diǎn)與不足逐一反饋，鼓勵(lì)教師持續(xù)保持深度閱讀習(xí)慣，把書本教育智慧融入日常備課、課堂教學(xué)、家校溝通全過程。
一卷書香潤師心，深耕閱讀促教學(xué)。房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)將持續(xù)以讀書賦能教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)全體教師在閱讀中沉淀教育初心，在思考中優(yōu)化教學(xué)路徑，以書香滋養(yǎng)課堂，助力每一位學(xué)生向陽成長。
供圖：秦子童
供稿：薛麗
