為精準(zhǔn)把握小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)，優(yōu)化復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式，夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)素養(yǎng)，切實提升期末復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，近日，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)開展期末復(fù)習(xí)專題教研活動，全體語文教師齊聚一堂，共研復(fù)習(xí)策略，共商提質(zhì)方案。
活動中，教研組長帶領(lǐng)全體教師立足新課標(biāo)要求，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和各年級學(xué)情特點(diǎn)，深入梳理語文學(xué)科期末復(fù)習(xí)核心要點(diǎn)。大家一致認(rèn)為，語文復(fù)習(xí)重在夯實基礎(chǔ)、梳理體系、學(xué)以致用，摒棄機(jī)械重復(fù)的復(fù)習(xí)模式，以素養(yǎng)提升為核心，實現(xiàn)高效減負(fù)、精準(zhǔn)提質(zhì)。
結(jié)合語文學(xué)科字、詞、句、段、篇的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教研組確立了“夯實基礎(chǔ)、梳理體系、專項突破、讀寫并重”的復(fù)習(xí)思路。老師們分年級細(xì)致研討，梳理拼音字詞、日積月累、古詩文默寫、句式練習(xí)、閱讀理解、習(xí)作表達(dá)等核心考點(diǎn)，匯總學(xué)生平時易錯、易混知識點(diǎn)，針對審題不細(xì)、積累薄弱、答題不規(guī)范、習(xí)作空洞等共性問題，交流針對性整改策略。
針對不同學(xué)段學(xué)情，學(xué)校實施分層復(fù)習(xí)、精準(zhǔn)施教。低學(xué)段聚焦字詞積累、課文背誦、句式運(yùn)用與課外閱讀積累，以趣味誦讀、闖關(guān)練習(xí)夯實語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中高學(xué)段側(cè)重篇章閱讀方法、答題技巧訓(xùn)練與習(xí)作升格指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生梳理單元語文要素，構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化概括理解、賞析表達(dá)與書面寫作能力，全面提升語文綜合素養(yǎng)。同時，教研組統(tǒng)一了各年級復(fù)習(xí)進(jìn)度、課堂訓(xùn)練內(nèi)容與分層作業(yè)安排，細(xì)化培優(yōu)補(bǔ)差舉措。強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)過程中立足課本、回歸基礎(chǔ)，精講精練、查漏補(bǔ)缺，同時關(guān)注學(xué)生期末心態(tài)，及時做好心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)、從容備考。
本次期末復(fù)習(xí)教研活動，思路清晰、重點(diǎn)突出、實用性強(qiáng)，為全校語文期末復(fù)習(xí)教學(xué)指明了方向。下一步，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)全體語文教師將落實教研成果，扎實開展高效復(fù)習(xí)教學(xué)，深耕課堂、精準(zhǔn)發(fā)力，助力學(xué)生夯實語文素養(yǎng)，在期末測評中穩(wěn)步提升。
撰稿人：陳亞霏
撰稿學(xué)校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)
圖片來源：陳亞霏
審稿人：吳文
