蟬鳴初夏，童趣滿園。為深入落實(shí) “雙減” 政策，革新低年級(jí)期末評(píng)價(jià)方式，減輕學(xué)生壓力，全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合學(xué)科素養(yǎng)，近日，我校一年級(jí)全體學(xué)生迎來(lái)以 “夏日游園會(huì)” 為主題的期末無(wú)紙化綜合闖關(guān)活動(dòng)。孩子們告別傳統(tǒng)試卷，化身小小闖關(guān)者，在六大趣味站點(diǎn)中闖關(guān)奪章，在輕松歡樂(lè)的游園氛圍里展示一學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲。
  本次測(cè)評(píng)由一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組共同策劃，緊扣一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)，融合識(shí)字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)、口算、數(shù)學(xué)應(yīng)用等核心學(xué)習(xí)內(nèi)容，打造沉浸式 “夏日成長(zhǎng)營(yíng)地”，設(shè)置識(shí)字能量站、朗讀清風(fēng)亭、表達(dá)分享屋、才藝好少年、口算小達(dá)人、應(yīng)用小天才六大闖關(guān)站點(diǎn)，以成長(zhǎng)徽章作為評(píng)價(jià)載體，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)發(fā)放 1—3 枚徽章，用多元、鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)替代單一分?jǐn)?shù)，充分保護(hù)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
  語(yǔ)文四大站點(diǎn)趣味十足，全方位考察學(xué)生語(yǔ)言積累與表達(dá)能力。 在識(shí)字能量站，小朋友隨機(jī)抽取拼音水壺卡片，大聲認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)?！鞍⒁?、童話、碧綠、春天、太陽(yáng)、快樂(lè)” 等課內(nèi)詞語(yǔ)輪番登場(chǎng)，孩子們吐字清晰、認(rèn)讀響亮。讀得準(zhǔn)確流利可收獲 3 枚徽章，敢于開(kāi)口嘗試就能獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)?wù)?，不少平時(shí)略顯靦腆的孩子也主動(dòng)舉手，自信展示識(shí)字功底。
  移步朗讀清風(fēng)亭，繽紛夏日風(fēng)鈴里藏著課文短文。學(xué)生抽取短文后站姿端正、聲情并茂朗讀《夜色》等課內(nèi)篇目，老師認(rèn)真傾聽(tīng)，從字音準(zhǔn)確、語(yǔ)句停頓、朗讀流暢度綜合打分。沒(méi)有緊張的考場(chǎng)氛圍，只有朗朗童聲回蕩，孩子們?cè)诶首x中感受文字的溫度與韻律。
  表達(dá)分享屋聚焦口語(yǔ)交際能力。學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，按照 “圖上有誰(shuí)、他們?cè)谧鍪裁础?的思路完整講述畫(huà)面內(nèi)容。老師們耐心引導(dǎo)孩子大膽開(kāi)口、有序表達(dá)，鍛煉觀察能力與邏輯表達(dá)，真正做到學(xué)以致用。
才藝好少年為孩子們搭建展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生可自主展示兒歌、古詩(shī)、小故事等，在展示中收獲自信，盡顯少年風(fēng)采。
  數(shù)思靈動(dòng)，玩轉(zhuǎn)生活數(shù)學(xué)
  數(shù)學(xué)板塊貼合低年級(jí)生活實(shí)際，把計(jì)算、應(yīng)用題融入闖關(guān)游戲，讓數(shù)學(xué)看得見(jiàn)、說(shuō)得清。 口算小達(dá)人考驗(yàn)快速計(jì)算能力，68-5、20+50、7+6、62+30 等加減法口算題依次呈現(xiàn)，學(xué)生快速報(bào)出答案，清晰說(shuō)出計(jì)算思路，夯實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)。
應(yīng)用小天才聚焦生活應(yīng)用題，圍繞兔子數(shù)量、蘋(píng)果梨子、跳繩比賽等生活化情境出題。學(xué)生完整讀題、理清思路，口頭說(shuō)出算式與解題過(guò)程，把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)生活場(chǎng)景中，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的思維。
  活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序井然，各班錯(cuò)峰參與，老師們化身站點(diǎn)裁判，細(xì)致記錄每位學(xué)生表現(xiàn)；小隊(duì)長(zhǎng)有序帶隊(duì)，孩子們手持闖關(guān)卡，闖過(guò)一站集齊徽章，滿心期待奔赴下一關(guān)。每一枚小小的成長(zhǎng)徽章，都是對(duì)一學(xué)期努力的肯定，拿到滿徽章的小朋友臉上洋溢著自豪與喜悅。
  參與活動(dòng)的一年級(jí)老師表示，無(wú)紙化游園活動(dòng)打破 “一張?jiān)嚲矶ńY(jié)果” 的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式，以游戲化、情境化方式全面捕捉學(xué)生課堂之外的綜合能力，既能精準(zhǔn)掌握學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)，又有效緩解低年級(jí)學(xué)生考試焦慮，真正實(shí)現(xiàn) “減負(fù)提質(zhì)、以評(píng)促學(xué)”。不少學(xué)生興奮地說(shuō)：“期末游園太好玩了，不像考試，像玩闖關(guān)游戲，我拿到了好多徽章！
  此次 “夏日游園會(huì)” 無(wú)紙化活動(dòng)，是我校落實(shí)教育評(píng)價(jià)改革、踐行 “五育并舉” 的生動(dòng)實(shí)踐。今后，學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化低年級(jí)多元評(píng)價(jià)體系，不斷創(chuàng)新趣味活動(dòng)形式，讓評(píng)價(jià)更有溫度、學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣，陪伴每一位孩子向陽(yáng)成長(zhǎng)。