推薦人：沈棟
作者簡介：楊敏毅，上海市基礎(chǔ)教育首批正高級教師、心理健康教育特級教師。出版有《做內(nèi)心強大的教師：教師常見心理困惑解析》《怎樣讀懂學生：心理特級教師的建議》等。
孫曉青，國家二級心理咨詢師、中學高級教師、上海市上南中學心理輔導中心主任、浦東新區(qū)心理學科帶頭人。出版有《青春心語》《讀信·讀心：高中生心理讀本》等。
吳權(quán)，國家二級心理咨詢師、中學高級教師、浙江省杭州市學生心理熱線資深咨詢員。出版有《讀懂小學生：心理特級教師的咨詢手記》。
本書簡介：書中共分為五輯，分別為：放下對孩子的過度期望；教會孩子與人相處的技巧；給孩子恰到好處的管教；教育孩子前先勇于教育自己；與孩子一同面對成長的煩惱。通過不同的案例，向我們展示孩子的心理世界，然后在案例后附給教師和家長的建議，為我們指引出走近孩子心理世界的方法，引領(lǐng)我們做出與孩子相適合的相處之道。
讀書心得：透視孩子的心理世界——從孩子的視角出發(fā)，理解孩子的心理世界：孩子憤怒，因為自己不被理解；孩子灰心，因為自己沒有存在感。孩子渴望父母或老師能穿透他的外顯行為，看見他心中的渴求。細細讀了本書中的每個案例，發(fā)現(xiàn)這些案例正是當下教育孩子的熱點問題，如《如何應(yīng)對總擾亂課堂秩序的孩子》、《引導孩子閱讀，先要“悅讀”》、《關(guān)愛比拳頭更有效》等等，書中不僅闡述了問題，還運用專業(yè)的知識和技巧，分析了原因，給出了建議，教我們聆聽、理解和善待孩子，讓孩子在溫暖而堅定的親子關(guān)系中，學會學習、與人交往，進而面對成長中的煩惱。
“讀萬卷書，行萬里路。”我感謝著，書引導我暢游世界;我感激著，書給予我豐富的想象;我感動著，書讓我明白一個又一個真理。
