12月23日，港務(wù)區(qū)舉行語文英語教研活動，新橋小學(xué)全體教師前去參加學(xué)習(xí)。會后感觸頗深，在校內(nèi)再次組織了一次當(dāng)日課例深耕探討活動。
  楊曉梅老師說《狐貍分奶酪》是繼《狐假虎威》后又一個關(guān)于狐貍生動有趣的故事。通過狐貍幫兩只小熊分奶酪，最終奶酪卻全進(jìn)了自己肚子里，突出了狐貍的本性。學(xué)生年齡小，容易被故事中的人物和情節(jié)所吸引，因此學(xué)習(xí)起來并不難。語言生動有趣，易于學(xué)生理解，而且學(xué)生朗讀的欲望很強(qiáng)。所以根據(jù)這一特點，讓學(xué)生以各種方式讀，增強(qiáng)感受?？傊?，學(xué)生應(yīng)在一個活潑輕松的環(huán)境中理解課文，學(xué)習(xí)詞匯，明白故事所帶來的道理。再有，低年級的學(xué)生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學(xué)生實際，采用直觀插圖、奶酪大禮包、表演朗讀等手段，激發(fā)學(xué)生興趣。
  各位語文老師各抒己見，發(fā)表感言。
  彭影老師執(zhí)教了本次區(qū)級英語公開課，她像大家說課，闡述自己的構(gòu)思與課后反思。
  活動中老師們自由討論。
  王海冰主任根據(jù)劉春老師的講座總結(jié)說：一定要注意文本閱讀，文道統(tǒng)一，在課的最后建議重溫課文內(nèi)容，分角色朗讀鞏固閱讀訓(xùn)練！
  課堂是教學(xué)實踐與最新教育理念的結(jié)合, 它具有展示性與導(dǎo)向性。課堂的三個關(guān)鍵詞是真實、扎實、高效。它是學(xué)校教學(xué)活動中不可缺少的重要組成部分，也是行動研究的一個方面，它有助于提升教師的專業(yè)水平，對教師的專業(yè)化成長也具有積極的意，在于反思、總結(jié)和引領(lǐng)的同時，我們應(yīng)更新課堂評價的觀念，評價一堂課的成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，歸根結(jié)底是看它是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)和要求，是否關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。