知識是人類進步的階梯，知識的傳播永遠離不開書。每本書都有精華，每本書都有我們值得汲取的部分，讓那些陌生的書籍成為我們共同的喜愛，并產(chǎn)生共鳴的讀物，讓讀書成為一種時尚。本周，大許太山小學“沐心”書社馮向南老師向我們推薦她心目中的好書——《學記》
《學記》對教師如何“喻”提出了三點要求;“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”。即教師的責任是引導學生而不是牽著走;是督促鼓勵，而不是生硬往前推;是啟發(fā)獨立思考而不代替學生得出結(jié)論。如果教師能掌握好這個分寸，學生就真正懂得了學習，知道了如何去學。這要求我們在教學中要講的精，像杜郎口中學要求教師在一堂課中講課不超過十分鐘。把課堂還給孩子，讓孩子成為課堂的主人。就像我們現(xiàn)在的課堂，培養(yǎng)孩子自學能力，這對學生的學習能力是一個很大的提高。
《學記》更多的是研究教學并揭示了教學的基本規(guī)律，提出了一系列正確指導教學的原則和方法。
讀書心得
精彩的推薦展示了老師們的讀書成果，達到了交流共享、互促共進的目的。借助此次活動全體教師了解了更多的好書，喚起了教師們的讀書的欲望，老師們開闊了視野, 增長了見識, 懂得了生活，也激勵了教師多讀書、讀好書、好讀書，讓讀書成為生活中的一部分，在書中尋找教育的真諦，培育出更多優(yōu)秀的學生。
