又到了一年中最冷的時(shí)節(jié)，興北小學(xué)青年教師的讀書熱情卻絲毫不減。本學(xué)期最后一次讀書交流在歡快的氛圍中開始了。經(jīng)過了一學(xué)期的積淀，老師們讀書的收獲頗豐，交流前做好了充分準(zhǔn)備。
首先，由倪主任分享她的讀書體會(huì)。倪主任帶來的是夏雪梅博士的《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》一書，她從學(xué)習(xí)素養(yǎng)與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)等四個(gè)方面展開介紹，讓參會(huì)的青年教師對(duì)該書有一個(gè)大致的了解。接著，倪主任圍繞著“每個(gè)孩子都可以成為心智自由的學(xué)習(xí)者”這句話展開心得體會(huì)交流。她結(jié)合自己參與STEM項(xiàng)目學(xué)習(xí)的全過程，生動(dòng)地介紹了在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中“我們到底該培養(yǎng)怎樣的人”、“我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)人”和“我設(shè)計(jì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的體會(huì)”。倪主任的講述有理論依據(jù)，有事實(shí)感受，青年教師們紛紛表示收獲良多。
同樣是《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》的閱讀感受，張譯文老師則通過思維導(dǎo)圖的形式展開交流。她先介紹了母語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)要?jiǎng)t，讓老師們對(duì)尋找核心知識(shí)、設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性問題、涉及高階認(rèn)知、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)實(shí)踐、公開成果、深化全程評(píng)價(jià)這六個(gè)維度的印象更加深刻，然后以試景師的私人手冊(cè)為例，具體展開介紹，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。參會(huì)老師們聽得興致盎然，表示收獲頗豐。
王秋、英麗君兩位老師則精選了與所任教學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容展開讀書分享，學(xué)科特色鮮明，其中不乏具體詳實(shí)的案例，兩位老師將書讀進(jìn)了自己的課堂，給人耳目一新之感。
交流環(huán)節(jié)的最后，由劉奧老師分享《正面管教》一書的閱讀體會(huì)。她指出，正面管教的核心是：和善而堅(jiān)定，以尊重孩子的態(tài)度堅(jiān)持已同孩子商定的規(guī)則。她特別強(qiáng)調(diào)，當(dāng)孩子反復(fù)出現(xiàn)某些不良行為時(shí)，不要去嘮叨孩子該怎么做，而是告訴孩子作為管教者會(huì)做什么。由管教者的行為牽引孩子的行為，讓孩子對(duì)自己的行為做出調(diào)整。
活動(dòng)的最后，鄭校長指出了青年教師讀書的重要性。她告訴大家，只有我們教師愛讀書并切實(shí)地堅(jiān)持下去，孩子們才能長久地在書籍中獲得益處，健康成長，向善生活。
本學(xué)期的讀書交流活動(dòng)告一段落，但是青年教師們的讀書之旅卻仍在繼續(xù)，讓我們共同期待下學(xué)期讀書團(tuán)隊(duì)的交流與分享！
