教育要在溝通中展開，愛也要建立在彼此尊重、相互信任之上。我們老師以及家長在生活中能否與下孩子進行合理有效溝通呢？在此問題上，星光小學榮盛城分校的青年教師們齊聚一起，開展“閱讀啟智慧，書香致未來”主題教師讀書分享活動。
單老師分享了書籍《孩子，把你的給我》，這本書的作者是海姆吉諾特，是一位心理學博士、臨床心理家、兒童心理學家、兒科醫(yī)生:紐約大學研究生院兼職心理學教授、艾德爾菲大學博士后。
本書的主旨非常明確，就是講如何正確有效地與孩子溝通，在生活中家長、教師和孩子該怎么相處。這本書就是經(jīng)驗的結(jié)晶，是一個實用的指南，給所有面臨日常狀況和精神難題的父母和教師提供從基本交流原則生發(fā)出來的具體建議和如何實現(xiàn)與孩子真正有效溝通的方法和技巧。適讀于父母，老師，幼兒教師，孩子的照料者。一直以來就認為有了愛和教育經(jīng)驗就可以教育孩子，讀了這本書，才讓我真正明白了只擁有愛是不夠的，掌握大量的教育經(jīng)驗也是不夠的，愛是需要技巧的。
單老師在分享中提到孩子的成長不僅需要陽光和水分,更需要我們真誠的理解，給孩子一定地理解，他們的孤獨和傷痛就會減少，誠懇地承認孩子的困境，承認他們的情緒和抱怨說出他們的失望。說教和批評是毫無效果的，不能起到一點好作用，并且會產(chǎn)生距離和怨恨，我們需要學習用關(guān)心的方式和孩子交談。從這我就想到我們老師有時對帶有情緒，有怒氣的學生，通常的做法是:冷處理，把他放一邊，或是馬上強制他不準發(fā)火。我們也不妨換一種方式，說一些理解他的話，“這件事的確讓你受委屈了，你的心情很難受吧!“我想這些理解的話，便立即能讓孩子感受到你的心和他在一起，你理解他，這樣學生心情得到理解，情緒也會緩和，師生的情感關(guān)系自然會提升很多。
在教育的路上，我覺得語言太重要了，它既可能是文明的，也可能是野蠻的，既可以用來療傷，也可以是傷人的利器。所以，我們要利用好語言，在語言中浸透著尊重和理解，多與孩子做有效溝通，一個好的有效的溝通技巧也是我們的立命之本。
我希望在以后的教育之路上讓孩子能有這樣的信任，無論發(fā)生什么事情，首先，老師站在他這一邊，老師會幫助他引導他解決難題，為了讓他更好的成長。用包容的方式愛學生，愛這世界上最純真的人。
