近期，銅山區(qū)長安路小學“長安書苑”舉行第七十四次讀書分享活動，本次活動由語文教師朱姝嫻老師分享。她分享的書籍是李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》。
本書是著名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學思想和智慧的精華集萃，全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐。其中有的觀點已經(jīng)深入人心演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷，令人向往，很多身處“迷?！敝械慕處煴硎緩闹姓业搅朔较颍吹搅宋磥砗拖Ｍ?。
李老師指出“素質(zhì)教育是以全面培養(yǎng)學生的高尚思想道德情操、豐富的科學文化知識、良好的心理素質(zhì)、較強的實踐動手能力和健康的個性為宗旨，面向全體，教育學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會健體、學會審美，使學生在德智體美等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展”。素質(zhì)教育與新課程改革相符合，通過讀書我們已經(jīng)能區(qū)分素質(zhì)教育和應試教育，怎樣做到素質(zhì)教育，避開應試教育的各種弊端。我們教師應提高自身的素質(zhì)，以優(yōu)良的師德去感化學生，我們只有提高自己的素質(zhì)才能在教學中培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)。
李老師指出語文教師提高自身素質(zhì)應從以下幾個方面著手：首先，以平等的心去對待學生，當與學生建立平等關系時，學生就會除去心中老師“高高在上”的想法，與老師成為朋友。人們常說，當學生討厭一個老師時，他便不愿意學習這科。那么反過來，當我們與學生成為朋友時，學生就會喜歡這位老師，自然在課堂上會認真學習，達到較好的結(jié)果。其次，我們應該起到示范作用，要求學生做到的我們必須做到，另外還要一視同仁。最后，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個環(huán)境中，我們會茁壯成長，另外我也積極聽其他老師的課，努力來填補自己的不足，這是多聽。
書中說到“做最好的自己”表明了一種更高的人生和事業(yè)的標桿，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”！對于已經(jīng)我們青年教師來說，好的教育教學著作會成為我事業(yè)路上的路燈、航標，邁著大師們成長的步伐，反思自己的言行舉止，創(chuàng)造屬于自己的教育未來路。
