古人云：“一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎?！弊x書是教師最好的修行，教師的專業(yè)成長離不開書籍的浸潤。3月22日上午，大許太山小學(xué)舉行教師讀書分享活動。
  分享會上，老師們圍繞所讀書目的精彩內(nèi)容，結(jié)合自身的工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，從不同角度暢談自己讀書的所思所想、所感所悟。
  一、《在乎每一只鳥》 
  周怡然老師分享的是周明老師的著作——《在乎每一只鳥》。作為一名二十余年來辛勤耕耘在中學(xué)教育田園里的教育工作者，本書作者通過對自身在教學(xué)實(shí)踐與生活中所讀、所見的不斷反思，記錄自己對育人這件事的所思所想。無論是教師、教育管理者還是家長，都能夠從本書中獲得關(guān)于如何優(yōu)化教育實(shí)踐的一些感悟。
  二、《額爾古納河右岸》
  王躍魯老師分享的是茅盾文學(xué)獎獲獎作品《額爾古納河右岸》。作家遲子建采用自述的形式，以簡約溫婉的語言描述了一群生活在額爾古納河右岸的鄂溫克人，用壯闊如史詩般的場景勾畫了一幅少數(shù)民族艱難生存又飽含深情的華麗畫卷。王老師的分享讓我們感受到了的純樸，對這片森林深沉的愛，并且用生命讓這民族的精神如月光般皎潔，如樂章般源遠(yuǎn)流長。
  三、《刻意練習(xí)》
  張成老師給大家?guī)淼氖恰犊桃饩毩?xí)》讀書感悟。這是一本什么時(shí)候看都不算晚的書，從新手到大師，從平凡到卓越，我們能做的是什么，我們應(yīng)該怎樣做，都在這本書中得到了解答。張老師告訴大家：學(xué)習(xí)不應(yīng)該成為流水線上沒有方法的簡單重復(fù)，大腦也不是控制提線木偶的發(fā)動機(jī)，比起漫無目的地機(jī)械重復(fù)1萬小時(shí)，搞懂大腦工作的底層邏輯后的“刻意練習(xí)”才是更高效的學(xué)習(xí)。
  最后，梁媛校長對本次讀書分享會進(jìn)行了總結(jié)講話。她高度贊賞了老師們的精彩分享，特別指出他們不僅認(rèn)真閱讀，還深入思考，表達(dá)清晰，善于歸納總結(jié)。她倡議全體教師要積極培養(yǎng)愛讀書、讀好書的習(xí)慣，從閱讀中汲取智慧和力量，尋找解決問題的方法和策略，以此推動自身的專業(yè)成長。
  陽春三月萬物蘇，歲月沉香悅時(shí)光。本次讀書分享會，不僅是一次知識的交流，也是一次心靈的碰撞。深耕閱讀路，聞得百花香，讓我們與書籍相伴，在閱讀中豐盈，在文字中提升。