唯書(shū)有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉。2024年4月7日下午，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)方圓書(shū)社開(kāi)展本學(xué)期第二次教師讀書(shū)分享活動(dòng)?；顒?dòng)由董艷社長(zhǎng)主持。
  本次活動(dòng)的主要分享人是韓雙老師，她分享的內(nèi)容是《案例式解讀》第二章中的《從一維到二維:長(zhǎng)方形的面積》。
  韓雙老師通過(guò)對(duì)書(shū)中案例的解讀，從自身的教育經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，整合了蘇教版與人教版教材對(duì)這部分內(nèi)容不同的教學(xué)形式。她提到：這節(jié)課的重點(diǎn)是選用合適的面積單位進(jìn)行密鋪得到長(zhǎng)方形的面積，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其面積單位的個(gè)數(shù)與長(zhǎng)和寬之間的關(guān)系，推得長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式，從“數(shù)面積”走向“算面積”。這一內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)平行四邊形等圖形面積乃至長(zhǎng)方體等體積的重要基礎(chǔ)。因此韓雙老師在分享中著重分析了文中的三個(gè)教學(xué)片段。 
  韓雙老師分享結(jié)束后，讀書(shū)社社長(zhǎng)董艷老師進(jìn)行總結(jié)，讀書(shū)社成員參與討論。董老師引導(dǎo)大家對(duì)書(shū)中的“讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題”展開(kāi)討論，大家各抒己見(jiàn)，由此產(chǎn)生新一輪的分享高潮。董老師以低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為例，提出讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們主動(dòng)提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
  本次讀書(shū)分享活動(dòng)，讓老師們受益匪淺，收獲良多。讓我們以書(shū)相約，以書(shū)相知，以書(shū)相悅，在書(shū)香里同收獲，在書(shū)香中共成長(zhǎng)。