為繼續(xù)推進融合教育的發(fā)展，進一步保障特殊兒童的教育權利，促進教育公平與包容。根據(jù)省教育廳和市教育局的安排，提升校長在融合教育中的領導力，推動區(qū)域融合教育高質量發(fā)展，2024年10月16日上午，第一期“融合教育校長領導力培訓班”活動如期舉行。
出席開班儀式的有徐州市教育局基礎教育處副處長陳小祥，南通市教育科學研究院特教教研員陳青云，徐州市教育局基礎教育處副處長裴洪光，徐州市教育科學研究院特教教研員王建軍。參加活動的還有來自我市11個縣市區(qū)和直屬學校的近百名校（園）長以及負責本期培訓的專家團隊，本次開班儀式由徐州市特殊教育學校校長李之剛主持。
徐州市教育局基礎教育處陳處長提出了珍惜機會、主動參與、更新觀念、大膽實踐的四個意見，勉勵校（園）長們帶著朝圣之心，沉浸式學習和研討，通過不斷更新融合教育理念，開拓眼界，以自己的專業(yè)素養(yǎng)影響和引領團隊教師共同成長，真正做到學有所思、思有所得、得有所成，用行動研究的策略積極推進本地、本校融合教育工作的開展，制定工作方案，大膽實踐，注意積累成功及失敗的經驗和案例，形成融合教育的徐州經驗，開啟徐州融合教育的新征程。
徐州市教育局基礎教育處裴處長對培訓項目進行了詳盡的介紹并提出培訓要求。同時也期待校（園）長們在本次培訓中實現(xiàn)提升融合教育理念認同、掌握融合教育政策與方針、提升融合教育管理能力、發(fā)揮校長的引領作用四個目標，進一步推進徐州市融合教育的發(fā)展。
徐州市特殊教育學校陳學薇主任結合相關政策要求對“融合教育”理念進行了解讀，并向大家展示了近年來江蘇省基于教育部—聯(lián)合國兒童基金會項目的各項培訓活動及成果。隨后，在激烈有趣的破冰行動中展開了一天的學習與研討。
徐州市教育科學研究院特教教研員王建軍主任以“融合教育”為中心，明確校（園）長要形成融合教育共識。融合教育是面向所有人的優(yōu)質教育，而不僅僅是面向某些人的教育。本次培訓采取小組學習的方式，在專家的帶領下，講師團隊的協(xié)助下，各小組分工明確，團結合作，積極參與。
“家校社協(xié)同育人”專題培訓在10月17日上午進行。其中玉譚實驗學校、云苑路小學、風化街中心小學三所學校，結合本?！凹倚Ｉ鐓f(xié)同育人”理念、典型育人案例做了詳盡的匯報，充分展現(xiàn)了家庭、學校、社會在育人中不可或缺的地位和作用。下午，江蘇師范大學王志丹教授圍繞“行動研究”展開了一系列培訓學習。王教授向大家介紹了什么是行動研究以及如何開展行動研究，講師團隊以“行動研究與融合教育”為中心，結合真實案例，走進學習小組，與大家探討兩者之間的關系。
市教育局裴處長對本次培訓進行了總結。他表示，融合教育是當前形式所趨，其推廣、實踐與發(fā)展，需要大家的共同努力。希望校（園）長們將先進的教育理念帶到學校中去，積極培養(yǎng)專業(yè)師資隊伍，結合實際制定融合教育計劃，在實踐中形成相應教學研究成果，真正實現(xiàn)融合教育的普惠發(fā)展。
撰稿：蘇瑩、陸文慧
供圖：鐘慶來
審稿：平昌盛
