改變，從閱讀開(kāi)始，沒(méi)有書(shū)香充溢的校園，就沒(méi)有真正意義上的學(xué)校，讀書(shū)是人生最美的姿態(tài)，閱讀是校園最本真的風(fēng)光。閱讀能夠幫助教師用更廣闊的視角看見(jiàn)教育的初心，眺望教育的未來(lái)，追逐教育的美好，觸及教育的本真。為了進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)每周三組織青年教師開(kāi)展讀書(shū)分享交流活動(dòng)。
11月6日的讀書(shū)分享活動(dòng)中，胡冰宇老師推薦了俞正強(qiáng)老師的著作《種子課2.0——如何教對(duì)數(shù)學(xué)課》。她先通過(guò)書(shū)中片段向教師們展示了該書(shū)語(yǔ)言的風(fēng)趣幽默，激發(fā)老師們的閱讀興趣。隨后她細(xì)致地介紹了“種子課”和教書(shū)的兩種類(lèi)型，并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，深入淺出地談如何深耕“種子”，守好“生長(zhǎng)”。
隨后，史文杰老師推薦了馬克斯·范梅南《教育的情調(diào)》這本書(shū)。她從作者介紹、作品內(nèi)容、精彩片段、讀書(shū)感悟四個(gè)方面展開(kāi)分享。書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)教育小故事，看到真正的教育者應(yīng)有的樣子——敏感而機(jī)智，知道什么對(duì)孩子合適、什么不合適，知道該說(shuō)什么、不該說(shuō)什么，關(guān)注孩子的獨(dú)特之處，關(guān)注孩子的個(gè)體生活世界，懂得如何“看”孩子和“聆聽(tīng)”孩子。
青春因奮斗而精彩，相信柳新實(shí)小的教師一定能牢記使命，永不停止閱讀的腳步，在閱讀中勤反思、善思考，將書(shū)中所學(xué)應(yīng)用于工作實(shí)踐中去。讀書(shū)是一股溫柔的力量，讓我們一起用閱讀傳遞中華文明，播下中華民族傳統(tǒng)文化的種子，用閱讀見(jiàn)證中國(guó)力量！
投稿人:李曼
