為深化教育教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)清源讀書社于3月27日在校小會議室舉辦“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”主題讀書分享會，10余名教師齊聚一堂，共同探討《跨學(xué)科學(xué)習(xí)》一書的理論與實踐價值。
活動伊始，主持人王剛校長以熱情的開場拉開序幕：“尊敬的各位同仁，教育創(chuàng)新離不開思維的突破。今天，我們以書為媒，共話跨學(xué)科融合的育人智慧。期待通過分享，碰撞出教學(xué)實踐的新火花！”
隨后，張雪老師作為首位分享人發(fā)言。她結(jié)合書中案例談道：“跨學(xué)科不是簡單的知識疊加，而是打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建多維視角。例如，在講授《蘇州園林》時，我嘗試融入建筑美學(xué)與歷史背景，學(xué)生的探究熱情明顯提升。書中提到的‘問題驅(qū)動’模式，讓我意識到教師應(yīng)是引導(dǎo)者，而非知識的搬運工?！?
彭靜教師補充道：“數(shù)學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合讓我深受啟發(fā)，比如用幾何原理解析傳統(tǒng)剪紙的對稱美，學(xué)生不僅理解了公式，更感受到學(xué)科交融的魅力?！?
整場活動氣氛熱烈，教師們紛紛表示將以閱讀為起點，探索課堂創(chuàng)新的更多可能?；顒幼詈?，主持人總結(jié)道：“愿每一位教育者都能在跨學(xué)科的沃土中，種下思維的種子，培育未來的創(chuàng)造者！”
供圖：張騫
撰稿：張騫
