為深化教師對游戲化教育的理解，提升教育實踐能力，銅山區(qū)張集鎮(zhèn)魏集實驗小學(xué)于2025年6月9日成功舉辦《游戲力》讀書分享會。本次閱讀分享由夏楠主任主講，活動以“讓游戲照亮成長”為主題，吸引團隊教師積極參與，通過案例研討、情景模擬等形式，探索游戲在兒童情感培養(yǎng)、行為引導(dǎo)中的實踐路徑。
翻開《游戲力》，首先遇見的是一位“不按常理出牌”的心理學(xué)家——勞斯?科恩（Lawrence J. Cohen）。這位畢業(yè)于哈佛大學(xué)的臨床心理學(xué)博士，沒有坐在高高的研究臺上，而是常年跪在地板上，和孩子們一起玩積木、扮怪獸、爬地毯。他的職業(yè)生涯始于對傳統(tǒng)心理學(xué)的反思：為什么許多孩子在診室里沉默寡言，卻在操場上手舞足蹈？為什么講道理對孩子總是收效甚微，一個鬼臉卻能讓他們破涕為笑？科恩的答案是：孩子的情感世界，需要用他們的語言去解讀——這種語言就是游戲。
《游戲力》核心觀點“游戲是兒童的第一語言”，強調(diào)游戲不僅是娛樂方式，更是建立情感聯(lián)結(jié)、化解沖突的橋梁。
《游戲力》不僅是一本育兒書，更是一本教育哲學(xué)書。它提醒我們，教育不是灌輸，而是點燃火焰；不是控制，而是喚醒力量。”未來，團隊將開展“游戲力工作坊”，鼓勵教師將游戲融入課程設(shè)計，讓課堂成為師生共同探索的樂園。
此次讀書分享會，讓教師們重新審視游戲的價值。正如《游戲力》所言：“當(dāng)我們蹲下身，用孩子的眼睛看世界時，教育的奇跡便悄然發(fā)生?！?
