為搭建家園溝通的橋梁，凝聚教育合力，幫助家長(zhǎng)全面了解幼兒園的教育教學(xué)工作、幼兒發(fā)展特點(diǎn)及新學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，2026年3月13日，耿集桑園幼兒園召開了春季開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。托、小、中、大各年級(jí)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展需求，精心籌備、各有側(cè)重，用創(chuàng)意滿滿的形式與溫暖走心的內(nèi)容，為家長(zhǎng)們帶來了一場(chǎng)干貨滿滿、新意十足的育兒交流盛宴，家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至，共赴這場(chǎng)春日的成長(zhǎng)之約。
本次家長(zhǎng)會(huì)，各年級(jí)教師摒棄單一的講解模式，以親切的交流、詳實(shí)的內(nèi)容、豐富趣味的形式，與家長(zhǎng)們展開深度沉浸式溝通。
托班圍繞“靜待每顆種子綻放光芒”的核心理念，既細(xì)致講解日常作息安排、班級(jí)溝通規(guī)則、家園共育要點(diǎn)、衛(wèi)生保健及科學(xué)飲食等內(nèi)容，著重強(qiáng)調(diào)幼兒生活自理能力培養(yǎng)與安全感建立的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“放手”；又創(chuàng)新設(shè)計(jì)趣味互動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與蒙眼原地踏步一分鐘的游戲，通過直觀感受位置變化，引出家園教育同頻、陪伴同向的核心主題。整場(chǎng)交流傳遞“慢養(yǎng)成長(zhǎng)”理念，用耐心與包容守護(hù)孩子慢慢成長(zhǎng)，讓每一顆小種子都能在適宜的土壤中自在綻放。
小班以“赴春約 話成長(zhǎng)”為主題，回顧了上學(xué)期幼兒在園的進(jìn)步與收獲，明確了新學(xué)期在常規(guī)養(yǎng)成、五大領(lǐng)域發(fā)展、安全教育等方面的培養(yǎng)目標(biāo)，詳細(xì)介紹了本學(xué)期主題活動(dòng)安排，并針對(duì)幼兒注意力不集中、動(dòng)手能力薄弱等問題給出了具體的教育建議，在輕松的互動(dòng)中拉近了家園距離。
中班以“中班下半程，拿捏！”為主題，通過趣味折紙游戲開啟溝通，分析了中班幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展問題，聚焦注意力、傾聽習(xí)慣、動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，分享了科學(xué)的教育策略，同時(shí)對(duì)春季傳染病防護(hù)、幼小銜接基礎(chǔ)準(zhǔn)備及家園配合事項(xiàng)提出了明確要求。
大班則圍繞“不焦慮的大班下學(xué)期”，以極具創(chuàng)意的形式直擊家長(zhǎng)幼小銜接的焦慮點(diǎn)?；顒?dòng)伊始，家長(zhǎng)們便根據(jù)小板凳上孩子的專屬照片尋找座位，儀式感滿滿；老師提前收集了每個(gè)孩子的職業(yè)夢(mèng)想，運(yùn)用AR技術(shù)模擬出孩子們長(zhǎng)大之后的模樣，將這份充滿驚喜的成長(zhǎng)暢想放在孩子的座位上，讓家長(zhǎng)一入場(chǎng)便收獲溫暖與感動(dòng)。隨后，老師通過雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)等經(jīng)典案例，闡釋了科學(xué)銜接的理念，明確幼小銜接不僅是知識(shí)的銜接，更是身心、素養(yǎng)、習(xí)慣和社交的全面準(zhǔn)備，引導(dǎo)家長(zhǎng)走出銜接誤區(qū)。現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了趣味抽紙條環(huán)節(jié)，每張紙條上印有親子互動(dòng)圖片，為家長(zhǎng)提供了簡(jiǎn)單有趣的居家陪伴思路，助力家園協(xié)同做好“加減乘除”，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)筑牢基礎(chǔ)。
此次春季開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，不僅拉近了家園之間的距離，更凝聚了共育的共識(shí)。耿集桑園幼兒園將以此次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)家園溝通與合作，用心呵護(hù)、用愛陪伴，讓每一位幼兒都能在溫暖的家園共育氛圍中，向下扎根、向上生長(zhǎng)，收獲屬于自己的精彩成長(zhǎng)！
編輯：王曉萌
審核：馮倩
