為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子們深度讀懂清明節(jié)的文化內(nèi)涵，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)設(shè)計(jì)了分層式、階梯化的清明節(jié)主題實(shí)踐作業(yè)，以四項(xiàng)特色任務(wù)為載體，引導(dǎo)不同年級(jí)的學(xué)生在探究、實(shí)踐、分享中，感悟清明文化，厚植家國(guó)情懷。
一二年級(jí)：自然尋春，定格春日美好
一二年級(jí)的小同學(xué)們以“自然尋春”為核心任務(wù)，走進(jìn)春日戶外開(kāi)啟踏春之旅。他們選擇自己喜愛(ài)的植物，仔細(xì)觀察外形、顏色與氣味，認(rèn)真填寫《尋春自然筆記》，還親手收集葉片、花朵制作成標(biāo)本，用稚嫩的筆觸和雙手記錄春日的生機(jī)，在觀察與實(shí)踐中培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)，感知清明時(shí)節(jié)的物候變化。
三年級(jí)：文化探源，探尋節(jié)日底蘊(yùn)
三年級(jí)的同學(xué)們化身“文化小偵探”，開(kāi)展“文化探源”探究活動(dòng)。通過(guò)查閱資料，同學(xué)們深入了解清明節(jié)的由來(lái)、別稱、節(jié)氣特點(diǎn)與傳統(tǒng)習(xí)俗，完成清明文化探究卡：梳理清明節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)聯(lián)，知曉“一候桐始華，二候田鼠化為鴽，三候虹始見(jiàn)”的物候規(guī)律，分享家鄉(xiāng)的清明特色習(xí)俗，積累《清明》《寒食》等經(jīng)典清明詩(shī)詞，在探究中讀懂清明節(jié)承載的深厚文化內(nèi)涵。
四年級(jí)：花園奇遇，創(chuàng)意書簽寄情
四年級(jí)的同學(xué)們開(kāi)展了“花園奇遇”書簽制作創(chuàng)意活動(dòng)。同學(xué)們走進(jìn)花園、郊野景點(diǎn)，收集掉落的花瓣、樹葉、樹枝等自然材料，結(jié)合彩色卡紙、彩筆、絲帶等工具，發(fā)揮奇思妙想制作精美書簽。書簽上，同學(xué)們書寫清明詩(shī)詞、春日感悟與美好祝福，將自然之美與文化之韻融于方寸之間，在動(dòng)手創(chuàng)作中傳遞對(duì)春天、對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。
五六年級(jí)：紙鳶飛天，巧手傳承民俗
五六年級(jí)的同學(xué)們以“紙鳶飛天”為主題，開(kāi)展風(fēng)箏制作與放飛跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們從設(shè)計(jì)對(duì)稱造型、扎制骨架、粘貼紙面、繪制清明主題圖案，到系線調(diào)試、戶外放飛，全程動(dòng)手實(shí)踐，不僅制作出造型各異、主題鮮明的風(fēng)箏，更在放飛過(guò)程中探索空氣動(dòng)力、重心平衡等科學(xué)原理，傳承清明節(jié)放風(fēng)箏的千年民俗，在奔跑與歡笑中感受傳統(tǒng)節(jié)日的樂(lè)趣。
活動(dòng)最后，同學(xué)們以繪畫、寫作、演講、分享會(huì)等多種方式，展示自己的實(shí)踐成果，分享對(duì)清明節(jié)的理解與感悟。此次分層實(shí)踐作業(yè)，讓不同年級(jí)的學(xué)生都能在適配的任務(wù)中深度參與文化傳承，既鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐、自主探究的能力，又厚植了文化自信，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在孩子們心中生根發(fā)芽、代代相傳。
撰稿人：張夢(mèng)廷
投稿學(xué)校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)
圖片來(lái)源：張夢(mèng)廷
審稿人：吳文
