為全面關注學生心理健康，科學推進2026年春季心理普測工作，黃集實驗小學于4月8日下午面向全體四至六年級班主任開展了心理普測專題培訓會，為即將于4月10日啟動的學生心理健康普測工作筑牢堅實基礎。
培訓會上，張猛校長首先作動員講話。他強調(diào)，心理普測是精準掌握學生心理狀態(tài)、構建個性化心理支持體系的重要途徑，能夠為家校協(xié)同干預提供科學依據(jù)。本次普測將嚴格遵循《銅山區(qū)心理普測工作指南》，依托專業(yè)云平臺，采用符合小學生年齡特點的動靜態(tài)結合量表，全面了解學生心理狀態(tài)。
心理教師周苗苗圍繞“班主任如何進行學生心理信息核查與普測組織”，從普測前、中、后全環(huán)節(jié)展開講解。她分步演示了平臺操作流程，明確了環(huán)境管理、溝通話術與保密原則，并針對機房設備檢查、學生分批入場、指導語規(guī)范等細節(jié)做了重點提示。參會教師認真聆聽，現(xiàn)場進行實操演練，確保每位班主任熟練掌握操作要點。
活動最后，德育主任卜芳作總結強調(diào)。她指出，心理普測是起點而非終點。班主任需與心理教師、家長密切溝通，對重點關注學生進行動態(tài)跟蹤，通過主題班會、個別談心等方式提供持續(xù)心理支持。后續(xù)學校將開展家長心理健康講座，構建“測評—干預—成長”全鏈條心育模式，為學生織密“心靈防護網(wǎng)”。
此次培訓內(nèi)容扎實、流程清晰，有效提升了班主任的心理普測組織能力與責任意識，為學校心理健康教育工作的科學化、規(guī)范化開展奠定了良好基礎。
圖片：肖亞如
文字：肖亞如
審核：卜芳
學校：黃集實驗小學
