為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，助力青年教師快速成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，2026年3月25日中午12:50，大許鎮(zhèn)實驗小學(xué)在階梯教室隆重舉行“青藍(lán)工程，攜手筑夢”再啟動暨教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動。全體校干、高級教師及青年教師齊聚一堂，共赴這場成長之約。
薪火相傳，師徒結(jié)對啟新程
活動伊始，大許實小柳主任介紹了本次“青藍(lán)工程”的背景與意義，宣布活動正式啟動，詳細(xì)解讀了新一屆“青藍(lán)工程”實施方案與考核細(xì)則，明確了師徒雙方的職責(zé)與成長目標(biāo)，并代表學(xué)校宣讀了新一輪師徒結(jié)對名單，為青年教師匹配了經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)師傅。隨后，青年教師向師傅們獻(xiàn)上鮮花，以最誠摯的敬意開啟師徒攜手的成長之路，現(xiàn)場氛圍溫暖而莊重。
專業(yè)領(lǐng)航，賦能成長明方向
啟動儀式后，大許中心校領(lǐng)導(dǎo)薛穎帶來《青年教師的專業(yè)成長路徑》專題培訓(xùn)。培訓(xùn)圍繞教師個體發(fā)展的核心邏輯展開，清晰拆解了教師成長的兩大關(guān)鍵要素：內(nèi)因與外因。其中，內(nèi)因涵蓋發(fā)展的動力、方向、知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)四大核心問題，是教師成長的根本驅(qū)動力；外因則包含環(huán)境、機(jī)遇、貴人與時間四大關(guān)鍵條件，為教師成長搭建外部支撐。
同時，培訓(xùn)提出了教師專業(yè)發(fā)展的“四輪驅(qū)動”實踐模型，為教師成長提供了可落地的行動指南：以教為根，深耕課堂，錘煉教學(xué)技藝與育人智慧；以研為翼，聚焦課堂，推動教學(xué)實踐從經(jīng)驗型向研究型跨越；以讀為基，深耕專業(yè)閱讀，構(gòu)建學(xué)科知識與教育智慧的雙重底蘊；以寫為載，通過共寫提升反思能力與教育敘事的表達(dá)高度，讓成長有跡可循。
校長寄語，篤行致遠(yuǎn)向未來
培訓(xùn)尾聲，大許實小梁媛校長作總結(jié)講話。梁校長強(qiáng)調(diào)，“青藍(lán)工程”是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的重要抓手，希望各位師傅切實履行“傳、幫、帶”職責(zé)，言傳身教、傾囊相授；青年教師要虛心求教、主動成長，在師傅的引領(lǐng)下快速提升教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)。她鼓勵全體教師以本次活動為起點，在教育教學(xué)中深耕不輟，以專業(yè)成長賦能學(xué)生全面發(fā)展，共同書寫大許實小教育的新篇章。
攜手共進(jìn)，共譜教育新篇章
“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”本次“青藍(lán)工程”再啟動暨專業(yè)培訓(xùn)活動，不僅為青年教師搭建了成長的階梯，也為骨干教師搭建了發(fā)揮輻射作用的平臺。未來，大許鎮(zhèn)實驗小學(xué)將持續(xù)深化“青藍(lán)工程”建設(shè)，完善教師成長培養(yǎng)體系，以師徒結(jié)對傳幫帶、專業(yè)培訓(xùn)強(qiáng)賦能，推動全體教師在專業(yè)成長的道路上穩(wěn)步前行，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的活力，青藍(lán)攜手筑夢，共育桃李芬芳！
撰稿人：王一凡
投稿學(xué)校：銅山區(qū)大許實驗小學(xué)
圖片來源：王一凡
