進(jìn)一步營(yíng)造校園書(shū)香氛圍，夯實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)教師將閱讀所學(xué)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐動(dòng)力。4月14日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)馬家小學(xué)精心組織開(kāi)展教師閱讀分享交流活動(dòng)。本次活動(dòng)由教師程倩擔(dān)任分享人，圍繞學(xué)以致用的教師閱讀主題，與全校教師共赴書(shū)香之約，共研教育之道。
活動(dòng)中，程倩老師結(jié)合自身閱讀心得與日常教學(xué)實(shí)踐，展開(kāi)了精彩深入的分享。她立足教師職業(yè)成長(zhǎng)需求，精選教育教學(xué)類經(jīng)典書(shū)籍，從閱讀的意義、閱讀方法的選擇、教育理論與課堂實(shí)踐的融合等多個(gè)角度，分享了自己的閱讀感悟。程茜老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，教師閱讀絕非單純的知識(shí)積累，更要秉持“學(xué)以致用、知行合一”的理念，把閱讀中汲取的教育理念、教學(xué)方法、育人智慧，靈活運(yùn)用到備課、授課、班級(jí)管理、師生溝通等每一個(gè)教育環(huán)節(jié)，讓閱讀真正服務(wù)于教學(xué)、助力于育人。
她結(jié)合自身教學(xué)案例，細(xì)致講述了如何將閱讀學(xué)到的教學(xué)技巧，融入課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂互動(dòng)方式；如何運(yùn)用書(shū)中的育人理念，關(guān)愛(ài)學(xué)生、因材施教，破解班級(jí)管理中的難題。程茜老師的分享貼近教學(xué)實(shí)際，語(yǔ)言真摯、條理清晰，既有理論深度，又有實(shí)踐溫度，引發(fā)了在場(chǎng)全體教師的強(qiáng)烈共鳴。
此次教師閱讀分享活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為全校教師搭建了交流學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，更激發(fā)了教師們的閱讀熱情，樹(shù)立了“以讀促教、以教促學(xué)”的成長(zhǎng)理念。下一步，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)馬家小學(xué)將持續(xù)深化書(shū)香校園建設(shè)，常態(tài)化開(kāi)展各類閱讀分享活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師把讀書(shū)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，在持續(xù)閱讀中提升專業(yè)能力，在學(xué)以致用中深耕教育沃土，以更扎實(shí)的素養(yǎng)、更飽滿的熱情投身教育教學(xué)工作，助力學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
圖文李蒙
