為深入落實(shí)新課標(biāo)理念，精準(zhǔn)把握低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率，助力學(xué)生建立良好數(shù)感，4月14日，郭集小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚教研活動(dòng)室，圍繞蘇教版一年級(jí)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)20-99”單元開(kāi)展集體備課研討活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，主備教師潘老師結(jié)合教材編排意圖與低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深度解讀。重點(diǎn)圍繞“理解20-99各數(shù)的含義及組成”“掌握數(shù)的讀寫(xiě)方法”“突破‘幾十九’后面是幾十的難點(diǎn)”等核心目標(biāo)展開(kāi)闡述，分享了初步的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，提出了在教學(xué)中如何通過(guò)直觀操作幫助學(xué)生理解“十位”與“個(gè)位”的位置原理等困惑。
研討環(huán)節(jié)，組內(nèi)教師各抒己見(jiàn)、暢所欲言，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極建言獻(xiàn)策。大家一致認(rèn)為，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具象思維為主的特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)充分利用小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)具，讓學(xué)生在“擺一擺、數(shù)一數(shù)、撥一撥”的動(dòng)手操作中，直觀感受數(shù)的組成，將抽象的數(shù)字概念轉(zhuǎn)化為具體可感的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，針對(duì)“幾十九添一是幾十”這一教學(xué)難點(diǎn)，老師們探討了通過(guò)捆小棒、湊十法等趣味化教學(xué)策略，幫助學(xué)生突破思維瓶頸，理解滿十進(jìn)一的計(jì)數(shù)規(guī)則。
此外，老師們還就課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)、分層作業(yè)布置、游戲化教學(xué)融入等方面進(jìn)行了細(xì)致交流，確定了以“生活情境導(dǎo)入—?jiǎng)邮植僮魈骄俊螒蜢柟虘?yīng)用”為主線的教學(xué)流程，力求讓數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)有趣、扎實(shí)高效，真正實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生在玩中學(xué)、在做中悟”。
此次集體備課活動(dòng)，凝聚了團(tuán)隊(duì)智慧，優(yōu)化了教學(xué)方案，有效解決了教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。郭集小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深耕課堂、精研教學(xué)，把集體研討的成果落實(shí)到日常教學(xué)中，助力每一位孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)、穩(wěn)步提升。
供圖：潘月梅
供稿：潘月梅
審稿：薛麗
