“筆記里的‘情緒疏導小妙招’，下周就能用到班會課上！”近日，房村鎮(zhèn)郭集小學2026年度春季教師讀書筆記檢查活動落下帷幕，一本本浸潤著教育思考的筆記，讓“讀以致用”的書香氛圍在校園里愈發(fā)濃厚。
此次檢查圍繞《不做噴火小哪吒》《多元智能教與學的策略》等教育書籍展開，覆蓋全校所有教師。翻閱筆記時，教研團隊看到的不僅是工整的摘抄，更是“從書頁到課堂”的實踐聯結：有的教師在《不做噴火小哪吒》的“情緒共情”章節(jié)旁，附上了班級“情緒樹洞”的運行記錄，寫著“上周有5個孩子把不開心放進樹洞，后續(xù)談心時都主動說了原因”；有的則結合《多元智能》理論，整理出“學科能力適配表”，標注“小涵語言智能突出，可多安排課文朗讀展示”；還有教師用“問題—嘗試—反思”的結構，記錄了“用‘情緒繪本劇’化解學生矛盾”的完整過程，細節(jié)里滿是教育溫度。
檢查后，學校評選出15份“春季優(yōu)秀讀書筆記”，并將其中的“實操方法”整理成《育心·啟智教學小手冊》，同步分享至教師工作群?！耙郧白x書是‘學知識’，現在是‘找方法’——筆記里的一句話，可能就是解開孩子心結的鑰匙。”一位獲獎教師感慨道。
據悉，該校將持續(xù)推動“每周讀一頁、每月一分享”的讀書機制，讓讀書筆記成為教師與書籍對話、與學生共情的紐帶，讓書香真正滋養(yǎng)每一堂課、每一顆童心。
圖稿：郭集小學教導處
