春意盎然催奮進(jìn)，調(diào)研賦能啟新程。2026年4月15日下午，銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處韓媛媛老師和楊孝桂、陳曙光、劉正權(quán)、高蕊主任一行五人蒞臨我校，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)調(diào)研工作。本次調(diào)研聚焦課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、備課管理三大核心環(huán)節(jié)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)反饋等方式，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全方位、深層次的“問(wèn)診把脈”，為學(xué)校教學(xué)提質(zhì)增效指明方向。
深耕課堂：全學(xué)科觀摩，盡顯教學(xué)風(fēng)采
課堂是教育教學(xué)的主陣地，也是本次調(diào)研的核心環(huán)節(jié)。調(diào)研組分學(xué)科、分年級(jí)深入課堂一線，隨機(jī)觀摩了10節(jié)常態(tài)課，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四大核心學(xué)科，全面了解課堂教學(xué)實(shí)況。在語(yǔ)文課堂上，劉迪老師執(zhí)教五年級(jí)（2）班《刷子李》，以生動(dòng)的文本解讀引導(dǎo)學(xué)生感受民間藝人的技藝與品格；喻孟老師在二年級(jí)（6）班《寓言二則》教學(xué)中，巧用情境創(chuàng)設(shè)與趣味互動(dòng)，讓低年級(jí)學(xué)生在輕松氛圍中領(lǐng)悟寓言哲理；李小曼老師的四年級(jí)（4）班《白鵝》則緊扣文本細(xì)節(jié)，以細(xì)膩的朗讀指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知力。
數(shù)學(xué)課堂同樣精彩紛呈，韓雙老師在四年級(jí)（6）班開(kāi)展《乘法交換律、結(jié)合律和簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)，通過(guò)實(shí)操演練與邏輯推導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)思維體系；劉冬老師的五年級(jí)（6）班《分?jǐn)?shù)的意義》以生活化案例為切入點(diǎn)，層層遞進(jìn)突破教學(xué)難點(diǎn)；黃岳老師針對(duì)六年級(jí)（3）班開(kāi)展《數(shù)的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)》，構(gòu)建系統(tǒng)化知識(shí)框架，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合與提升。
英語(yǔ)與科學(xué)學(xué)科則彰顯出學(xué)科特色與實(shí)踐活力。陳卿老師的六年級(jí)（3）班《Unit4 Road safety》緊扣生活實(shí)際，通過(guò)情景模擬與口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，提升學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力；張西老師在三年級(jí)（2）班《Unit4 Have fun after class》中，以游戲化教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？茖W(xué)課堂上，張楚老師帶領(lǐng)五年級(jí)（3）班學(xué)生《設(shè)計(jì)我們的小船》，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、探究創(chuàng)新；王鑫老師的六年級(jí)（6）班《八顆行星》則借助多媒體課件，帶領(lǐng)學(xué)生探索宇宙奧秘，點(diǎn)燃科學(xué)探索熱情。
每一節(jié)課中，授課教師均緊扣新課標(biāo)要求，立足學(xué)情精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，課堂氛圍活躍有序，學(xué)生參與度高，充分展現(xiàn)了房村鎮(zhèn)中心小學(xué)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功與良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。聽(tīng)課過(guò)程中，調(diào)研組細(xì)致觀察課堂細(xì)節(jié)，記錄教學(xué)亮點(diǎn)與待優(yōu)化之處。課堂教學(xué)結(jié)束后，隨即與授課教師面對(duì)面交流，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)。
細(xì)查常規(guī)：深研備課作業(yè)，夯實(shí)教學(xué)根基
課堂觀摩結(jié)束后，教學(xué)調(diào)研組重點(diǎn)查閱教師備課、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改記錄等核心資料，精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化與精細(xì)化水平。備課檢查環(huán)節(jié)，調(diào)研組仔細(xì)翻閱各學(xué)科教師的教案，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)情分析、板書(shū)規(guī)劃等方面進(jìn)行細(xì)致審核。作業(yè)設(shè)計(jì)與批改檢查中，調(diào)研組對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)考量，詳實(shí)記錄優(yōu)點(diǎn)與不足，力求以精準(zhǔn)的視角為教學(xué)質(zhì)量的提升錨定方向。
精準(zhǔn)反饋：靶向指導(dǎo)賦能，共促提質(zhì)發(fā)展
調(diào)研組召開(kāi)集中反饋會(huì)，結(jié)合課堂觀摩與教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)本次調(diào)研工作進(jìn)行全面總結(jié)與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。課堂教學(xué)上，多位教師授課獲專(zhuān)家高度贊譽(yù)。楊孝桂主任充分肯定韓雙、黃岳老師的數(shù)學(xué)課堂；陳曙光主任點(diǎn)贊喻夢(mèng)、劉冬老師教學(xué)有深度、綜合素養(yǎng)高；高蕊主任認(rèn)可陳卿老師課堂師生配合默契、張西老師授課質(zhì)量上乘；韓媛媛老師對(duì)劉迪、李小曼老師扎實(shí)高效的課堂教學(xué)大加贊賞，充分展現(xiàn)了我校教師扎實(shí)的教學(xué)功底與過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范有序、成效突出。四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、簿本整潔，教師批閱規(guī)范、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)到位；英語(yǔ)作業(yè)布置充足、批改及時(shí)，巧用印章激勵(lì)學(xué)生，作業(yè)格式規(guī)范、習(xí)作質(zhì)量?jī)?yōu)異。同時(shí)，教師備課扎實(shí)細(xì)致，二次備課質(zhì)量高、教后記詳實(shí)真切，盡顯嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。
習(xí)作與教研工作也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)好評(píng)。劉正權(quán)主任表示，學(xué)生習(xí)作態(tài)度認(rèn)真，無(wú)AI生成、抄襲現(xiàn)象，整體質(zhì)量?jī)?yōu)良；韓媛媛老師指出，學(xué)校試卷調(diào)研材料規(guī)范，學(xué)科質(zhì)量分析以數(shù)據(jù)為支撐、精準(zhǔn)務(wù)實(shí)。陳曙光主任更是高度評(píng)價(jià)，我校教學(xué)管理規(guī)范到位，堪稱(chēng)全區(qū)示范，彰顯了房村小學(xué)出色的教學(xué)管理水平。
最后，張虎校長(zhǎng)對(duì)調(diào)研組的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)表示衷心感謝，他表示將以本次調(diào)研為契機(jī)，全面梳理反饋意見(jiàn)，認(rèn)真汲取各校優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)深耕教學(xué)管理與課堂教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
此次教學(xué)調(diào)研，既是對(duì)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作的全面檢閱，更是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與賦能的重要契機(jī)。未來(lái)，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)將堅(jiān)守教育初心，篤行實(shí)干，以調(diào)研整改為抓手，不斷優(yōu)化教學(xué)管理，提升教學(xué)品質(zhì)，在鄉(xiāng)村教育的沃土上深耕細(xì)作，譜寫(xiě)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。
撰稿：徐乃艷
審稿：車(chē) 飛
拍攝：徐乃艷
學(xué)校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)
