為深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，落實(shí)結(jié)構(gòu)化視域下圖形認(rèn)識教學(xué)的核心要求，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的圖形認(rèn)知體系，提升教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，2026年4月16日下午，我校數(shù)學(xué)組圍繞“結(jié)構(gòu)化視域下認(rèn)識圖形的教學(xué)”這一核心主題，開展了《圖形的變化》專題教研活動。本次活動由李禹辰老師執(zhí)教，全體數(shù)學(xué)教師參與研討，共同探討圖形教學(xué)的優(yōu)化路徑，凝聚教研共識。
活動伊始，李禹辰老師帶來了精彩的展示課，課堂緊緊圍繞“預(yù)學(xué)啟慧—導(dǎo)學(xué)明法—力行探究—啟智延展—雅慧肩行”五個環(huán)節(jié)展開，層次清晰、重點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的理念，貼合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。
預(yù)學(xué)啟慧環(huán)節(jié)，李老師結(jié)合學(xué)生已有認(rèn)知基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了簡潔的預(yù)學(xué)任務(wù)，通過讓學(xué)生觀察生活中的圖形、動手拼擺簡單圖形，喚醒學(xué)生對長方形、正方形、三角形等基礎(chǔ)圖形的記憶，引導(dǎo)學(xué)生初步感知圖形的變化現(xiàn)象，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊，實(shí)現(xiàn)“以預(yù)學(xué)促思考，以舊知引新知”的目標(biāo)。
導(dǎo)學(xué)明法環(huán)節(jié)，李老師立足結(jié)構(gòu)化教學(xué)核心，注重引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、大膽表達(dá)，幫助學(xué)生梳理圖形變化的規(guī)律，構(gòu)建起“觀察—操作—比較—發(fā)現(xiàn)”的認(rèn)知框架，讓學(xué)生不僅“知其然”，更“知其所以然”。
力行探究環(huán)節(jié)，李老師設(shè)計(jì)了分層探究任務(wù)，通過拼搭、畫圖、涂色等活動，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察圖形的“長、寬、高（或邊長）變化”，有效培養(yǎng)了空間想象能力、觀察能力和動手實(shí)踐能力，真正實(shí)現(xiàn)了“在做中學(xué)、在探中悟”。
啟智延展環(huán)節(jié)，李老師結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了生活化、開放性的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的圖形變化現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)“學(xué)用結(jié)合、啟智賦能”，進(jìn)一步完善學(xué)生的圖形認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
雅慧肩行環(huán)節(jié)，李老師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)梳理，引導(dǎo)學(xué)生回顧圖形變化的核心知識點(diǎn)，梳理認(rèn)知脈絡(luò)，同時鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的收獲與困惑，師生共同答疑解惑。
展示課結(jié)束后，教研活動進(jìn)入評課研討環(huán)節(jié)。各位老師圍繞“結(jié)構(gòu)化視域下認(rèn)識圖形的教學(xué)”這一主題，結(jié)合李禹辰老師的課堂表現(xiàn)，各抒己見、坦誠交流，既有肯定與贊賞，也有客觀的建議，充分體現(xiàn)了教研的真實(shí)性和實(shí)效性。
首先，任洪穎、王顯賀、宋文菊、周頌、戚璐幾位老師分別從力學(xué)五步課堂進(jìn)行評課，她們認(rèn)為：“李老師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常清晰，五個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，緊扣結(jié)構(gòu)化教學(xué)理念，從預(yù)學(xué)喚醒舊知，到導(dǎo)學(xué)明確方法，再到探究深化理解，最后延展應(yīng)用、總結(jié)提升，形成了完整的教學(xué)閉環(huán)，讓學(xué)生的認(rèn)知逐步升級。尤其是力行探究環(huán)節(jié)，分層任務(wù)設(shè)計(jì)貼合二年級學(xué)生特點(diǎn)，讓不同層次的學(xué)生都能參與其中，動手操作也充分，真正落實(shí)了以生為本的教學(xué)理念?！?
接著，二年級組閆露露老師結(jié)合磨課、研課的過程，針年級組研課和教材培訓(xùn)后教學(xué)設(shè)計(jì)幾次變動及課堂呈現(xiàn)效果進(jìn)行總結(jié)。
最后，張校長對本次活動進(jìn)行總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)，圖形教學(xué)是低年級數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)化視域下的圖形教學(xué)，要注重引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)、構(gòu)建認(rèn)知體系，注重聯(lián)系生活實(shí)際，注重動手實(shí)踐，希望各位老師以本次活動為契機(jī)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)，推動我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
本次教研活動，不僅為老師們提供了交流探討的平臺，更深化了大家對結(jié)構(gòu)化視域下圖形教學(xué)的理解和認(rèn)識，有效提升了教師的課堂教學(xué)能力和教研水平。未來，我校小學(xué)數(shù)學(xué)組將繼續(xù)聚焦核心素養(yǎng)，深耕課堂教學(xué)，常態(tài)化開展教研活動，以研促教、以教促學(xué)，助力每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲成長。
供稿：張彭彭
