為進(jìn)一步提升班主任與家長溝通的藝術(shù)與實效，2026年4月16日上午，我校召開了以“如何與學(xué)生家長有效溝通”為主題的班主任工作會議。會議由李東偉老師擔(dān)任主講，主題為《溝通與關(guān)愛教育》，在楊艷紅校長的帶領(lǐng)下，德育主任趙若琳、教導(dǎo)主任岳巖巖及全體班主任共同參與。
李老師結(jié)合自身教學(xué)實踐，分享了不同年級的真實案例。李老師在面對這些案例中的突發(fā)狀況時，并未急于辯解，而是冷靜分析，李老師認(rèn)為大多家長情緒背后是對孩子的焦慮與關(guān)切，而非針對教師本人。針對這些情況，李老師提出了具體解決措施：首先，第一時間私信家長，表達(dá)理解與共情，避免公開沖突；其次，主動邀約面談，耐心傾聽家長訴求，客觀分析學(xué)生問題，共同制定改進(jìn)方案；最后，建立定期溝通機(jī)制，及時反饋學(xué)生進(jìn)步，逐步重建信任。通過這一系列舉措，家長不僅消除了誤解，更成為班級教育的積極支持者。李老師強(qiáng)調(diào)，溝通的關(guān)鍵在于“關(guān)愛先行”——只有真正站在家長立場思考問題，才能贏得理解與配合。
李老師分享后，各年級班主任踴躍交流。一年級朱老師表示：“案例讓我明白，面對情緒激動的家長，先傾聽比先解釋更重要?！倍昙墔抢蠋熉犃死罾蠋煹陌咐笊钍芨杏|，想向李老師請教更多的案例處理方法。三年級的李老師和六（1）班的劉老師則是通過分享自身遇到的案例，又再次產(chǎn)生新的感受，學(xué)習(xí)李老師的經(jīng)驗。四年級趙老師感慨：“溝通不是說服，而是建立信任的橋梁?！蔽迥昙壛豪蠋熀土?）班的徐老師都認(rèn)為：“關(guān)愛不僅對學(xué)生，也要對家長，讓家長明白老師和家長想要學(xué)生好的心情是一樣的，攜手共進(jìn)，家校共育才能走得更遠(yuǎn)?！?
會議最后，楊校長作總結(jié)發(fā)言，楊校長充分肯定了李老師的分享“有案例、有分析、有溫度”，并指出班主任是家校聯(lián)系的紐帶，溝通的藝術(shù)在于“將心比心”。楊校長勉勵全體班主任以愛為底色，以專業(yè)為支撐，不斷提升溝通能力，共同營造和諧信任的家校共育氛圍。
來源學(xué)校：徐州市柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)
圖片拍攝：趙若琳
供稿人：劉婷婷
