為深入落實(shí)新課標(biāo)理念，凝聚集體教研智慧，提升語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效，郭集小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文組教師齊聚會(huì)議室，開(kāi)展了經(jīng)典課文《小馬過(guò)河》的集體備課研討活動(dòng)。
本次備課活動(dòng)以打造高效、生動(dòng)的低年級(jí)語(yǔ)文課堂為目標(biāo)，老師們圍繞教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)突破、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面展開(kāi)了深入交流。主備教師首先闡述了對(duì)《小馬過(guò)河》一課的整體教學(xué)構(gòu)想，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從“識(shí)字寫(xiě)字、朗讀感悟、道理滲透”三個(gè)維度，明確了教學(xué)主線與核心任務(wù)，尤其針對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生理解“遇事要多動(dòng)腦筋、親自嘗試”的課文主旨，提出了初步的教學(xué)思路。
研討過(guò)程中，老師們各抒己見(jiàn)、思維碰撞。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、喜愛(ài)故事的特點(diǎn)，大家一致認(rèn)為，課堂應(yīng)突出趣味性與實(shí)踐性，通過(guò)分角色朗讀、情境表演、生活聯(lián)結(jié)等方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解故事、感悟道理。老師們還對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行了打磨優(yōu)化：在識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)，補(bǔ)充了字理識(shí)字、情境識(shí)字等趣味方法；在朗讀指導(dǎo)環(huán)節(jié)，規(guī)劃了分層朗讀、對(duì)比朗讀的梯度設(shè)計(jì)；在難點(diǎn)突破上，建議結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際舉例，引導(dǎo)他們將課文道理轉(zhuǎn)化為自身的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，讓語(yǔ)文課堂既有“語(yǔ)文味”，又有“生活味”。
集體備課是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，更是提升教學(xué)質(zhì)量的有力抓手。本次研討活動(dòng)，不僅讓老師們厘清了教學(xué)思路、完善了教學(xué)設(shè)計(jì)，更凝聚了團(tuán)隊(duì)教研合力。未來(lái)，郭集小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文組將繼續(xù)深耕課堂，以集體備課為契機(jī)，不斷探索低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的新路徑，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為學(xué)生成長(zhǎng)的養(yǎng)分。
供圖：李歡歡
撰稿：李歡歡
審核：薛 麗
