4月14日上午，一場以“三度教研、三階成長”為主題的低年級語文課堂教學(xué)研討活動在徐州市太行路小學(xué)錄播室舉行。本次活動以一年級課文《荷葉圓圓》和二年級課文《彩色的夢》為載體，聚焦語言表達與想象力的培養(yǎng)，圍繞“立足兒童，以趣促學(xué)，以實為基”的教學(xué)理念，展開深度研討。云龍區(qū)教師發(fā)展中心教研部部長黃曉迪出席本次活動，太行路小學(xué)和人才家園小學(xué)一、二年級全體語文教師參加了此次活動。
在趣味與想象中看見兒童的成長
上午8時30分，羅祥丹老師走上講臺，執(zhí)教二年級《彩色的夢》。羅老師以詩意的語言引導(dǎo)學(xué)生走進夢境般的世界，課堂氣氛活躍，想象力被充分激發(fā)。緊接著，白雪老師帶來《荷葉圓圓》一課，她以細膩的教學(xué)設(shè)計和生動的課堂互動，帶領(lǐng)一年級學(xué)生在朗讀與表演中感受語言的節(jié)奏與趣味。兩節(jié)課不僅展現(xiàn)了教師扎實的教學(xué)功底，也體現(xiàn)了低年級語文課堂對兒童學(xué)習(xí)心理的精準把握。
從一度到三度，教師在反思中進階
在隨后的組內(nèi)評課環(huán)節(jié)中，一度執(zhí)教與二度執(zhí)教的教師代表先后分享了各自的教學(xué)思考與改進路徑。他們從核心素養(yǎng)錨定、教學(xué)重難點突破、學(xué)生參與情況等多個維度進行了深入剖析，呈現(xiàn)了三度教研過程中教師從理解到實踐、從實踐到反思、從反思到重構(gòu)的成長軌跡。評課現(xiàn)場氣氛熱烈，觀點碰撞中不斷迸發(fā)出教學(xué)智慧的火花。
從一節(jié)課到一類課，引領(lǐng)教學(xué)深度轉(zhuǎn)型
專家點評環(huán)節(jié)。黃曉迪部長以“從一節(jié)課到一類課該怎么上”為題，結(jié)合兩節(jié)展示課的具體案例，深入剖析了低年級語文教學(xué)中的共性問題與突破路徑。她高度肯定了老師們在三度教研中所展現(xiàn)出的探索精神與專業(yè)狀態(tài)，稱贊大家不是在上課，而是在研究課。黃部長指出，真正的教學(xué)不是孤立地完成一節(jié)課，而是要從一節(jié)課中提煉出可遷移的教學(xué)策略，形成一類課的教學(xué)范式。她的點評既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義，為在場教師打開了新的教學(xué)視野。
本次研討活動不僅是一次課堂的展示，更是一次教學(xué)理念的深度對話。通過三度教研的持續(xù)推進，教師們在反思中成長，在碰撞中提升，真正實現(xiàn)了從教教材向教學(xué)生的轉(zhuǎn)變。未來，學(xué)校將繼續(xù)以兒童為中心，以教研為引擎，推動語文課堂走向更高質(zhì)量的發(fā)展。
圖/語文組
文/羅祥丹
審核/郭丹丹
