為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量與作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)效，近日，我校教導(dǎo)處圍繞“備課精準(zhǔn)性”與“作業(yè)有效性”兩大核心，對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面、細(xì)致的專項(xiàng)檢查。本次檢查旨在以查促改、以查提質(zhì)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升筑牢根基。
備課檢查：深耕教材，精準(zhǔn)賦能課堂
備課是教學(xué)的起點(diǎn)，更是課堂高效的核心保障。檢查過程中，范主任嚴(yán)格對照課程標(biāo)準(zhǔn)與農(nóng)村小學(xué)學(xué)情，逐本翻閱教師的教案、教后記及教學(xué)反思，重點(diǎn)核查以下三方面內(nèi)容：
一是備課貼合學(xué)情。重點(diǎn)查看教師是否立足認(rèn)知特點(diǎn)與生活實(shí)際，對教材進(jìn)行二次開發(fā)。確保教學(xué)內(nèi)容既貼合課標(biāo)要求，又能讓學(xué)生“聽得懂、用得上”。
二是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)扎實(shí)。核查教學(xué)目標(biāo)是否明確具體、重難點(diǎn)是否把握精準(zhǔn)，教學(xué)流程是否環(huán)環(huán)相扣，包含預(yù)習(xí)指導(dǎo)、課堂互動、難點(diǎn)突破及課后延伸等完整環(huán)節(jié)。同時，重點(diǎn)檢查教案中“學(xué)情預(yù)設(shè)”與“應(yīng)對策略”的完善性，要求教師針對農(nóng)村學(xué)生可能出現(xiàn)的知識薄弱點(diǎn)，提前設(shè)計(jì)好分層引導(dǎo)方案。
三是教后記務(wù)實(shí)有效。強(qiáng)調(diào)教師課后及時記錄教學(xué)亮點(diǎn)、不足及改進(jìn)措施，杜絕“形式化書寫”。從檢查結(jié)果看，多數(shù)教師能結(jié)合課堂實(shí)際，反思教學(xué)方法的適配性、學(xué)生參與度的提升路徑，為后續(xù)教學(xué)優(yōu)化積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
作業(yè)檢查：提質(zhì)減負(fù)，彰顯育人溫度
作業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)成效、落實(shí)育人目標(biāo)的重要載體。本次作業(yè)檢查以“減負(fù)增效、分層優(yōu)化”為原則，從作業(yè)設(shè)計(jì)、批改反饋、分層落實(shí)三個維度展開，全面規(guī)范作業(yè)管理：
一是作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理。重點(diǎn)查看作業(yè)是否緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容，是否避免機(jī)械重復(fù)、超量布置等問題。教師們能結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)分層作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)。
二是批改反饋細(xì)致到位。檢查教師作業(yè)批改的及時性、規(guī)范性，是否做到“全批全改”與“重點(diǎn)面批”相結(jié)合。對于學(xué)生書寫基礎(chǔ)較弱的特點(diǎn)，教師普遍能在批改中用鼓勵性評語、圈點(diǎn)標(biāo)注等方式引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)，同時詳細(xì)記錄學(xué)生共性錯誤，為課堂輔導(dǎo)提供精準(zhǔn)依據(jù)。
三是作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)有序。關(guān)注學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范、錯題訂正落實(shí)情況，查看教師是否通過日常督促，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、及時訂正的良好習(xí)慣，讓作業(yè)真正成為“查漏補(bǔ)缺、提升素養(yǎng)”的有力工具。
總結(jié)反思：砥礪前行，共筑質(zhì)量根基
檢查結(jié)束后，范主任及時召開反饋會，對本次備課、作業(yè)檢查中的亮點(diǎn)工作予以肯定，同時梳理出個別教師備課不夠細(xì)致、作業(yè)分層設(shè)計(jì)不夠精準(zhǔn)等問題，并提出針對性整改要求。
此次教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查，既是對我校近期教學(xué)工作的全面盤點(diǎn)，更是一次精準(zhǔn)的“把脈問診”。下一步，我校將以此次檢查為契機(jī)，持續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，聚焦農(nóng)村小學(xué)教學(xué)痛點(diǎn)與育人需求，不斷優(yōu)化備課流程、創(chuàng)新作業(yè)形式，引導(dǎo)教師潛心教研、用心育人，切實(shí)讓每一堂課都扎根課堂、惠及學(xué)生，為農(nóng)村教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展注入不竭動力。
撰稿人：范秋紅
投稿學(xué)校：徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)店東小學(xué)
