進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生疏導(dǎo)情緒、化解困惑、健康成長。近日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)馬家小學(xué)組織班主任與心理教師，利用課余時(shí)間，在學(xué)校心理輔導(dǎo)室有序開展個(gè)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
活動(dòng)開展前，班主任們通過日常觀察、談心交流、家校溝通等方式，全面摸排學(xué)生心理狀況，重點(diǎn)關(guān)注性格內(nèi)向、情緒波動(dòng)、學(xué)習(xí)壓力大及家庭特殊的學(xué)生，建立個(gè)性化輔導(dǎo)臺(tái)賬，確保輔導(dǎo)精準(zhǔn)、關(guān)愛到位。
輔導(dǎo)過程中，心理教師與班主任以平等、尊重、真誠的態(tài)度，與學(xué)生進(jìn)行一對一溝通交流。在溫馨舒適的心理輔導(dǎo)室里，老師們化身“暖心傾聽者”，耐心傾聽孩子們的煩惱與心事——無論是學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)相處的矛盾，還是家庭中的小情緒、成長中的小煩惱，孩子們都能敞開心扉、暢所欲言。老師們運(yùn)用專業(yè)心理知識，通過談話引導(dǎo)、情緒疏導(dǎo)、積極暗示、鼓勵(lì)賦能等方式，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我、調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，引導(dǎo)他們以樂觀積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)與生活中的困難 。對于每一位接受輔導(dǎo)的學(xué)生，老師們都認(rèn)真記錄、持續(xù)跟蹤，及時(shí)與家長溝通反饋，形成“學(xué)校—家庭—學(xué)生”協(xié)同的心理關(guān)愛閉環(huán) 。
今后，馬家小學(xué)將把個(gè)體心理輔導(dǎo)常態(tài)化、精細(xì)化，持續(xù)筑牢學(xué)生心理健康防線，用愛心、耐心與專業(yè)守護(hù)每一位孩子的心靈成長，讓每一位馬小學(xué)子都能心向暖陽、向陽而生。
圖文郭杭
房村鎮(zhèn)馬家小學(xué)
