為進(jìn)一步強(qiáng)化校園安全防范工作，提升全體師生應(yīng)對(duì)突發(fā)暴力事件的應(yīng)急處置能力，筑牢校園安全“防護(hù)網(wǎng)”，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)組織開展了校園防暴力事件“最小應(yīng)急單元”實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)。
演練正式開始，模擬場(chǎng)景設(shè)定為下午放學(xué)時(shí)段，一名由教職工扮演的“歹徒”試圖持械強(qiáng)行闖入教學(xué)區(qū)。第一時(shí)間，校門口的保安立即吹響高頻警哨并大聲示警，校園廣播隨即循環(huán)播放“紅色警報(bào)”信號(hào)，全校迅速進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)。
按照預(yù)設(shè)流程，演練分階段有序推進(jìn)：
發(fā)現(xiàn)與示警階段（0-30秒）：保安第一響應(yīng)，校園警報(bào)同步拉響，實(shí)現(xiàn)險(xiǎn)情的快速傳遞與全員預(yù)警。
前期對(duì)峙與疏散階段（30秒-3分鐘）：由保安、教職工組成的“最小應(yīng)急單元”迅速響應(yīng)，保安持防暴盾、鋼叉、長(zhǎng)棍組成戰(zhàn)術(shù)防線，運(yùn)用“一擋、二叉、三推、四控”的戰(zhàn)術(shù)口訣，與“歹徒”周旋對(duì)峙，將其逼至遠(yuǎn)離學(xué)生的角落；同時(shí)，值日教師立即封控校門，引導(dǎo)操場(chǎng)學(xué)生以S形路線快速返回教室，避免圍觀，最大限度保障學(xué)生安全。
室內(nèi)躲避與防護(hù)階段：教室內(nèi)，任課教師迅速鎖死前后門、關(guān)閉窗戶，用桌椅、講臺(tái)頂住入口，指揮學(xué)生蹲在課桌過(guò)道或承重墻下，保持絕對(duì)安靜；教師手持拖把、滅火器等便器材，在門后做好應(yīng)急準(zhǔn)備，構(gòu)筑起教室安全屏障。
制服與善后階段（3-5分鐘）：模擬警方到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，應(yīng)急單元配合完成抓捕工作；總指揮確認(rèn)安全后，通過(guò)廣播發(fā)布“警報(bào)解除”通知，校醫(yī)開展模擬傷員巡查，班主任隨即對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，安撫學(xué)生情緒，告知演練的真實(shí)性，消除學(xué)生緊張感。
此次防暴力應(yīng)急演練，不僅讓全體師生熟悉了校園突發(fā)暴力事件的處置流程，更提升了師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，檢驗(yàn)了學(xué)?！白钚?yīng)急單元”的實(shí)戰(zhàn)效能。我校將以此次演練為契機(jī)，持續(xù)完善校園安全應(yīng)急預(yù)案，常態(tài)化開展各類安全演練活動(dòng)，為孩子們的健康成長(zhǎng)筑牢堅(jiān)實(shí)的安全防線。
撰稿人：徐媛
投稿學(xué)校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)
圖片來(lái)源：徐媛
審稿人：吳文
