為精準(zhǔn)把握新課標(biāo)理念，深化對教材體系的理解，4月21日，漢王鎮(zhèn)小學(xué)三年級科學(xué)教材梳理教研活動在漢王實驗小學(xué)如期舉行。本次活動聚焦三年級科學(xué)教材第二單元《動物的一生》，活動中，漢王實小梁秀老師和虎腰小學(xué)姚穎老師分工協(xié)作，層層遞進(jìn)，對單元內(nèi)容進(jìn)行了全面、深入的剖析。

  梁秀老師首先梳理了單元前四課內(nèi)容。她以“生命科學(xué)核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向，從不同種類動物的共性與差異切入，系統(tǒng)講解了動物繁殖的基本方式，并結(jié)合“迎接蠶寶寶的到來”“幼蠶在生長”兩課，重點分享了如何通過養(yǎng)蠶實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄蠶的生長變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣與實證意識。隨后，姚穎老師聚焦單元后四課內(nèi)容，進(jìn)行了細(xì)致解讀。她圍繞“蠶變了新模樣”“繭中鉆出了蠶蛾”兩課，重點分析了蠶的變態(tài)發(fā)育過程教學(xué)難點，并針對“昆蟲的一生”“動物的生命周期”，梳理了不同動物生命周期的共性與多樣性，幫助老師們構(gòu)建了清晰的知識框架。

  本次教材梳理活動，讓全鎮(zhèn)三年級科學(xué)教師對教材體系、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略有了更深刻的理解，為后續(xù)課堂教學(xué)的高效開展奠定了堅實基礎(chǔ)。未來，漢王鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研組將繼續(xù)深耕教材、聚焦課堂，以教研促成長，助力學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)的全面提升。

 撰稿：梁秀

攝影：付思夢

學(xué)校：漢王實驗小學(xué)

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