為深入落實(shí)統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學(xué)體系，探索“精讀得法、略讀用法、課外閱讀自動(dòng)化”的閱讀課堂新樣態(tài)，4月21日上午，劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)組成功舉辦了“交動(dòng)物朋友 品名家表達(dá)”主題教研活動(dòng)。三、四年級(jí)全體語(yǔ)文教師參加了本次活動(dòng)。
活動(dòng)在崔晴老師五分鐘的預(yù)學(xué)環(huán)節(jié)中拉開(kāi)帷幕，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨后，魏慶玲老師執(zhí)教《貓》第一課時(shí)，扎實(shí)落實(shí)精讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生初步感知老舍先生筆下的動(dòng)物形象。
劉柯彤老師接力呈現(xiàn)《貓》第二課時(shí)，聚焦語(yǔ)言表達(dá)，帶領(lǐng)學(xué)生深入品味名家文字的妙處。姜瑩老師帶來(lái)《母雞》第二課時(shí)，通過(guò)對(duì)比閱讀，進(jìn)一步鞏固學(xué)法，實(shí)現(xiàn)從精讀到略讀的有機(jī)遷移。
課例展示后，王冉老師進(jìn)行了閱讀推薦，將課內(nèi)閱讀向課外延伸，激發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的興趣。最后，劉秀師對(duì)本次研討課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，充分肯定了“三位一體”理念在課堂中的有效落地。
本次活動(dòng)充分展現(xiàn)了四年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)在單元整體教學(xué)中的探索與實(shí)踐，為構(gòu)建課內(nèi)外貫通的閱讀教學(xué)體系提供了生動(dòng)范例。
供稿：銅山區(qū)劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)
撰稿、拍照：劉柯彤
