為深入落實(shí)新課標(biāo)理念，提升科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2026年4月23日，徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展 《我們來造“環(huán)形山”》專題科學(xué)教研活動 。張彭彭校長、李梅主任、楊淑娟主任及全體科學(xué)教師共同參與本次活動，以“課例展示+集中研討”的形式，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本次活動第一環(huán)節(jié)，由科學(xué)教研組長馮偉老師執(zhí)教示范課《我們來造“環(huán)形山”》。馮偉老師緊扣三年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以“航天科考任務(wù)”為情境主線，將科學(xué)探究、動手實(shí)踐、航天育人融為一體，課堂設(shè)計(jì)亮點(diǎn)突出：
情境沉浸式導(dǎo)入：以“太空航天總署科考任務(wù)”開啟課堂，用任務(wù)驅(qū)動激發(fā)學(xué)生探究興趣，快速聚焦環(huán)形山研究主題，自然融入家國情懷與航天精神教育。
觀察探究重實(shí)效：借助嫦娥五號實(shí)拍月球視頻與高清圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“看、說、比”的方法，精準(zhǔn)歸納環(huán)形山數(shù)量多、大小不一、近似圓形、邊緣隆起、中心凹陷、疊壓分布等核心特征。
實(shí)驗(yàn)探究重思維：采用對比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生用不同大小的“隕石”、不同下落高度模擬撞擊，嚴(yán)格遵循“單一變量”原則，在動手造環(huán)形山的過程中，自主發(fā)現(xiàn)隕石大小、撞擊高度與環(huán)形山深淺、大小的關(guān)系，有效培養(yǎng)科學(xué)探究能力與實(shí)證意識。
學(xué)以致用重應(yīng)用：設(shè)置“月球科考站選址”拓展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合環(huán)形山成因與特征進(jìn)行科學(xué)決策，實(shí)現(xiàn)從知識學(xué)習(xí)到實(shí)踐運(yùn)用的閉環(huán)。
育人價(jià)值深滲透：課堂融入嫦娥探月工程等我國航天成就，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，樹立科技報(bào)國的理想，落實(shí)STSE教育目標(biāo)。
整堂課充分體現(xiàn)“做中學(xué)、玩中學(xué)”的科學(xué)教學(xué)理念，學(xué)生參與度高、探究氛圍濃厚，展現(xiàn)了扎實(shí)高效、生動有趣的科學(xué)課堂樣態(tài)。
觀摩結(jié)束后，教研活動在楊淑娟主任的主持下有序開展。全體科學(xué)教師圍繞馮偉老師的課例逐一發(fā)言，大家充分肯定本節(jié)課情境新穎、結(jié)構(gòu)完整、探究扎實(shí)、育人到位，同時從實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)優(yōu)化、學(xué)生表達(dá)指導(dǎo)、課堂時間分配等方面提出中肯、務(wù)實(shí)的改進(jìn)建議。研討過程坦誠深入、氛圍熱烈，達(dá)到了互學(xué)互鑒、共同提升的目的。
李梅主任、張彭彭校長先后對本次活動進(jìn)行指導(dǎo)與總結(jié)。張校長強(qiáng)調(diào)科學(xué)教學(xué)要堅(jiān)持以探究為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與實(shí)踐能力，鼓勵全體科學(xué)教師以本次教研為契機(jī)，深耕課堂、精研教學(xué)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平。
此次教研活動，以優(yōu)質(zhì)課例為抓手，以深度研討為載體，有效提升了教師對科學(xué)探究課的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，為徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升注入新動力。
文稿：柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮偉
拍照：柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)張媛媛
