為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提升英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)質(zhì)量，2026年4月23日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)組如期開(kāi)展“每周一課”教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由張西老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《Unit 4 Have Fun After Class》第三課時(shí)，全體英語(yǔ)組教師參與聽(tīng)課研討。
課堂上，張西老師緊扣單元主題，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。熱身環(huán)節(jié)，通過(guò)“Review and say”游戲，引導(dǎo)學(xué)生快速?gòu)?fù)習(xí)方位介詞，激活已有知識(shí)儲(chǔ)備；新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，借助“Listen and match”聽(tīng)力任務(wù)，讓學(xué)生在趣味活動(dòng)中感知語(yǔ)言；鞏固提升環(huán)節(jié)，“Make a plan”任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用句型完成課外活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的遷移運(yùn)用。教學(xué)中，張老師善用直觀教具，手持文具創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、表達(dá)，讓學(xué)生在“說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)”的多元互動(dòng)中突破重難點(diǎn)，掌握“Where is/are...? It’s/They’re...”句型與方位介詞的用法。課堂氛圍民主和諧，學(xué)生參與熱情高漲，或認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、或踴躍發(fā)言，充分展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
課后，英語(yǔ)組教師開(kāi)展了評(píng)課研討活動(dòng)。老師們圍繞課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等方面展開(kāi)交流，對(duì)張西老師課堂中趣味化的活動(dòng)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練給予了充分肯定，也針對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)提出了優(yōu)化建議。
此次“每周一課”活動(dòng)，為英語(yǔ)組教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。房村鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)組將繼續(xù)以教研活動(dòng)為抓手，深耕課堂，凝聚集體智慧，助力英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
撰稿人：郭 敏
審稿人：宋海濤
拍攝：郭 敏
學(xué)校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)
