為進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)，提升教師教學(xué)教研能力，幫助三年級學(xué)生更好地理解生命科學(xué)知識，深入探究蠶的生長發(fā)育規(guī)律，近日，郭集小學(xué)科學(xué)教研組圍繞三年級科學(xué)核心內(nèi)容《蠶的一生》，開展了專題教學(xué)研討活動。教研組張老師、李老師、王老師共同參與本次研討，聚焦教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法與實踐探究，展開深入交流與探討。
研討活動中，三位老師立足三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，針對《蠶的一生》單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面梳理。
大家圍繞蠶的卵、幼蟲、蛹、成蟲四個生長階段的教學(xué)重點(diǎn)，就如何引導(dǎo)學(xué)生開展養(yǎng)蠶實踐、做好觀察記錄、梳理生命變化規(guī)律等教學(xué)環(huán)節(jié)展開熱烈討論。張老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，分享了課堂上引導(dǎo)學(xué)生直觀觀察蠶的生長變化、激發(fā)探究興趣的教學(xué)方法；李老師針對學(xué)生在養(yǎng)蠶實踐中可能遇到的問題，提出了針對性的指導(dǎo)策略，強(qiáng)調(diào)要注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心與科學(xué)探究精神；王老師則圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、課堂互動形式、課后拓展實踐等內(nèi)容，提出了諸多創(chuàng)新性的教學(xué)思路，助力提升課堂教學(xué)實效性。
各位老師各抒己見、暢所欲言，在交流中碰撞思維，在研討中凝聚共識。大家一致認(rèn)為，《蠶的一生》是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命、感知自然的優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要堅持理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生通過親手飼養(yǎng)、持續(xù)觀察、詳細(xì)記錄、總結(jié)交流，親身經(jīng)歷蠶的完整生命周期，直觀感受生命的成長與變化，從而建立科學(xué)的生命觀念，提升觀察能力、實踐能力與科學(xué)思維。
此次專題教研活動，為三位科學(xué)老師搭建了交流學(xué)習(xí)、共同成長的平臺，進(jìn)一步明晰了《蠶的一生》單元教學(xué)思路，優(yōu)化了教學(xué)方案，有效提升了教研組的教研水平。接下來，郭集小學(xué)科學(xué)教研組將以此次研討為契機(jī)，把教研成果切實運(yùn)用到課堂教學(xué)與實踐活動中，精心組織學(xué)生開展養(yǎng)蠶探究實踐，讓學(xué)生在動手實踐中感受科學(xué)魅力，在探索思考中提升科學(xué)素養(yǎng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。
供圖、撰稿：李曉煥
審核：薛麗
