為深化課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)常態(tài)化開(kāi)展“每周一課”公開(kāi)課教研活動(dòng)。2026年4月28日，我校張慧敏老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課《四位數(shù)的大小比較》。
課堂伊始，張慧敏老師以學(xué)生熟悉的“家電價(jià)格大比拼”情境導(dǎo)入新課，通過(guò)對(duì)比電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)的價(jià)格，喚醒學(xué)生已有的百以內(nèi)數(shù)、千以內(nèi)數(shù)大小比較的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自然引出“四位數(shù)的大小比較”這一學(xué)習(xí)主題。貼近生活的情境設(shè)計(jì)，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也為新知探究搭建了堅(jiān)實(shí)的橋梁。
課堂中，張慧敏老師緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了梯度清晰的探究活動(dòng)。首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比“位數(shù)不同的四位數(shù)與三位數(shù)”，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“位數(shù)多的數(shù)更大”的規(guī)律；再通過(guò)對(duì)比“位數(shù)相同的四位數(shù)”，組織學(xué)生小組討論，自主總結(jié)出“從高位比起，千位大的數(shù)更大；千位相同比百位，以此類推”的比較方法。整個(gè)探究過(guò)程，張老師始終以學(xué)生為主體，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)、小組合作、上臺(tái)展示等方式，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的過(guò)程中，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系，真正理解四位數(shù)大小比較的算理與方法。課堂上，學(xué)生們積極舉手發(fā)言，小組討論氛圍熱烈，充分展現(xiàn)了低段數(shù)學(xué)課堂“玩中學(xué)、學(xué)中悟”的特點(diǎn)。
新知探究結(jié)束后，張慧敏老師設(shè)計(jì)了形式多樣、層次分明的練習(xí)。既有基礎(chǔ)的“數(shù)的大小排序”“填大于號(hào)小于號(hào)”，也有結(jié)合生活實(shí)際的“購(gòu)物比價(jià)”“數(shù)字卡片組數(shù)比大小”等拓展練習(xí)。練習(xí)設(shè)計(jì)兼顧了基礎(chǔ)性與趣味性，既幫助學(xué)生鞏固了新知，又讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，有效提升了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
公開(kāi)課結(jié)束后，數(shù)學(xué)組教師開(kāi)展評(píng)課研討活動(dòng)。老師們圍繞課堂教學(xué)亮點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、學(xué)生活動(dòng)組織等方面進(jìn)行了深入交流，對(duì)張慧敏老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、清晰的課堂邏輯、生動(dòng)的課堂氛圍給予了充分肯定，同時(shí)也針對(duì)課堂細(xì)節(jié)提出了優(yōu)化建議。
本次“每周一課”公開(kāi)課活動(dòng)，不僅為張慧敏老師提供了展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)，也為全體數(shù)學(xué)教師搭建了相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的橋梁。尚王小學(xué)將繼續(xù)以常態(tài)化教研活動(dòng)為抓手，深耕課堂教學(xué)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
供稿：任玉嬌
銅山區(qū)房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)
圖片：任玉嬌
