為扎實(shí)筑牢小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)根基，聚焦口算課堂教學(xué)重難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提升教師課堂執(zhí)教能力與教研實(shí)操水平。近期，大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)分年級有序開展低年級數(shù)學(xué)口算專題同課異構(gòu)教研活動。本次活動分二年級、一年級兩個(gè)教研組依次推進(jìn)，分別圍繞整十?dāng)?shù)加減法、兩位數(shù)加減相關(guān)口算核心內(nèi)容開展課堂展示，授課教師精心備課研磨，聽課教師認(rèn)真觀摩研討，課后全員集中交流反思、互通教研心得，有效營造了深耕課堂、潛心教研、互助共進(jìn)的良好教學(xué)研討氛圍。
4月9日，學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教研組率先開啟同課異構(gòu)教研活動。本次教研聚焦《整十?dāng)?shù)加減法的口算》核心教學(xué)內(nèi)容。李春紅老師、陳艷老師、徐亞老師、況暢老師四位執(zhí)教教師嚴(yán)格緊扣蘇教版教材教學(xué)要求，貼合二年級學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)，立足口算算理理解與運(yùn)算能力培養(yǎng)核心目標(biāo)，打造風(fēng)格各異、務(wù)實(shí)高效的數(shù)學(xué)課堂。各位教師教學(xué)設(shè)計(jì)各有亮點(diǎn)、各具特色。李春紅老師以趣味口算游戲、生活購物情境導(dǎo)入新課，拉近數(shù)學(xué)與生活的距離，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性；徐亞老師依托小棒、計(jì)數(shù)器、方塊等直觀學(xué)具輔助教學(xué)，化抽象算理為具象操作；況暢老師采用分層梯度練習(xí)模式，兼顧不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求。課堂教學(xué)均堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、同桌交流、說理表達(dá)，幫助學(xué)生吃透相同計(jì)數(shù)單位相加減的核心算理，熟練掌握口算算法，高效突破課堂教學(xué)重難點(diǎn)，切實(shí)夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算基礎(chǔ)。
4月16日，一年級數(shù)學(xué)教研組接續(xù)開展同課異構(gòu)教研工作，教研主題圍繞《兩位數(shù)加減一位數(shù)》《兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)》口算教學(xué)展開。魏冬梅、郭珊、岳喜玲、朱璐四位授課教師精準(zhǔn)把握一年級學(xué)生直觀形象思維認(rèn)知規(guī)律，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則開展授課。課堂上，教師們均以舊知復(fù)習(xí)鋪墊引路，喚醒學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)，以此為新知教學(xué)生長點(diǎn)；借助蛋糕圖示、小方塊、計(jì)數(shù)器等具象教具，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從直觀操作到抽象算法的完整認(rèn)知過程，重點(diǎn)講透“相同數(shù)位相加減”核心數(shù)學(xué)算理，在夯實(shí)學(xué)生口算基礎(chǔ)能力的同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感與數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，穩(wěn)步落實(shí)課堂教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)。
所有課堂展示結(jié)束后，學(xué)校及時(shí)組織低年級組數(shù)學(xué)教師開展集中評課研討交流會。各位執(zhí)教教師率先結(jié)合自身課堂授課實(shí)際，開展教學(xué)自我反思，梳理課堂教學(xué)亮點(diǎn)，剖析教學(xué)現(xiàn)存不足與改進(jìn)方向。聽課教師們暢所欲言、思維碰撞，圍繞低段口算課堂激趣方法、算理教學(xué)實(shí)操策略、課堂分層練習(xí)科學(xué)設(shè)計(jì)等關(guān)鍵問題深入交流探討，相互取長補(bǔ)短，共同優(yōu)化完善教學(xué)設(shè)計(jì)，凝聚低年級計(jì)算教學(xué)共識。
此次低年級數(shù)學(xué)口算同課異構(gòu)教研活動，為學(xué)校數(shù)學(xué)教師搭建了專業(yè)切磋、教學(xué)研討、互助成長的優(yōu)質(zhì)平臺，有效打磨了口算常態(tài)課堂，切實(shí)提升了低年級計(jì)算教學(xué)的針對性和實(shí)效性。下一步，大許實(shí)小將持續(xù)聚焦課堂教學(xué)主陣地，常態(tài)化開展各類學(xué)科教研研磨活動，以研促教、以教提質(zhì)，助力全體教師專業(yè)能力穩(wěn)步成長，全面推動學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
作者：王一凡
圖片來源：王一凡
學(xué)校：徐州市銅山區(qū)大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)
