5月6日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展“每周一課”活動(dòng)，本次課程由李麗老師執(zhí)教的《三位數(shù)的加法（筆算）》，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并掌握三位數(shù)加法的筆算方法，特別是三位數(shù)加法的不進(jìn)位計(jì)算技巧。
課程亮點(diǎn)紛呈，理論實(shí)踐相結(jié)合
課程伊始，教師以一組簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算作為引入，如2+5、20+50、200+500，通過(guò)數(shù)的組成，讓學(xué)生直觀感受到相同數(shù)位相加的規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)兩三位數(shù)加法奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨后，教師巧妙運(yùn)用生活實(shí)例，提出“買(mǎi)一張書(shū)桌和一把椅子，一共應(yīng)付多少元？”的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。
探索新知，互動(dòng)交流促提升
在探索新知環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論的方式，交流各自計(jì)算352+124的方法。學(xué)生們積極發(fā)言，有的利用計(jì)數(shù)器進(jìn)行直觀演示，有的則直接運(yùn)用豎式計(jì)算，展現(xiàn)了多樣化的解題思路。教師適時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)出“相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起”的筆算原則，并強(qiáng)調(diào)了得數(shù)應(yīng)寫(xiě)在相應(yīng)數(shù)位下方的重要性。此外，教師還介紹了通過(guò)交換加數(shù)位置進(jìn)行驗(yàn)算的方法，進(jìn)一步提升了學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和自我檢查能力。
鞏固練習(xí)，深化理解顯成效
為了鞏固所學(xué)知識(shí)，課程安排了豐富的鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥珠計(jì)算、完成課本上的想想做做題目以及進(jìn)行豎式計(jì)算和驗(yàn)算等多種形式，加深了對(duì)兩三位數(shù)加法筆算方法的理解和掌握。特別是在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如計(jì)算樹(shù)木盆景的數(shù)量和判斷毛竹是否足夠制作竹筏等，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)出良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
課堂小結(jié)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)啟新程
課程尾聲，教師對(duì)本次公開(kāi)課進(jìn)行了全面總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了不進(jìn)位三位數(shù)加法的筆算要點(diǎn)：一是相同數(shù)位要對(duì)齊；二是從個(gè)位開(kāi)始加起；三是得數(shù)要寫(xiě)在相應(yīng)數(shù)位的下方；四是通過(guò)交換加數(shù)位置進(jìn)行驗(yàn)算以確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。學(xué)生們紛紛表示，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了兩三位數(shù)加法的計(jì)算方法，還體會(huì)到了數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，對(duì)未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心和期待。
最后，權(quán)俠主任做出點(diǎn)評(píng)，她肯定了李麗老師在數(shù)學(xué)教學(xué)方面扎實(shí)的教學(xué)功底與到位的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，同時(shí)也結(jié)合課堂實(shí)際提出優(yōu)化建議。我們相信，在全體師生的共同努力下，學(xué)生們定能在數(shù)學(xué)的海洋中遨游得更遠(yuǎn)、更深。
撰稿：王雨逢
審稿：董 艷
拍攝：王雨逢
學(xué)校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)
