為全面梳理六年級階段教學成效，精準查擺教學短板，明晰后續(xù)育人提質方向，凝聚全年級教學合力，近日，我校六年級全體教師召開階段教學質量分析專題會議。年級組長黃岳老師主持會議并作整體學情發(fā)言，各學科備課組長逐一開展學科教學剖析，六個班級四科教師分組研討班級教學情況，車飛主任出席會議并作總結部署，為后續(xù)教學工作精準發(fā)力指明路徑。
會議伊始，年級組長黃岳老師立足六年級全年級教學整體態(tài)勢，全面復盤階段教學工作，梳理教學中的亮點做法，同時客觀分析當前學生學習差異、知識點掌握、學習習慣養(yǎng)成、課堂教學效率等方面存在的問題。黃老師強調，六年級作為小學關鍵畢業(yè)階段，全體教師要樹立“一盤棋”思想，兼顧教學提質與學生身心成長，凝心聚力、靶向施策，全力提升年級整體育人質量。
隨后，各學科備課組長結合本學科教學實際，深入開展教學情況剖析，找準問題癥結，明確學科優(yōu)化方向。語文備課組長車惠老師圍繞基礎知識、閱讀能力、習作表達、古詩文學習等板塊，分析學生學習共性問題，提出后續(xù)將夯實基礎積累、強化閱讀指導、優(yōu)化習作訓練，通過集體教研落實教學提升舉措。
數學備課組長聶新珠老師聚焦學科核心能力培養(yǎng)，梳理學生在知識運用、邏輯思維、解題規(guī)范等方面的薄弱點，明確后續(xù)將強化專項訓練、優(yōu)化課堂教學、落實分層輔導，針對性破解教學難題，提升學生數學學習能力。
英語備課組長梁翠珠老師針對學科聽、說、讀、寫教學實際，分析學生語言運用、答題規(guī)范等方面不足，規(guī)劃后續(xù)將強化日常知識鞏固、豐富訓練形式、激發(fā)學習興趣，穩(wěn)步縮小學科學習差距。
科學備課組長倪雪松老師立足學科探究與實踐要求，分析學生知識理解、實驗運用、生活聯(lián)結等方面的問題，提出將做實實驗教學、強化知識落實、提升課堂實效，助力學生扎實掌握科學知識。
各學科分析結束后，六年級六個班級的語文、數學、英語、科學任課教師，以班級為單位展開教學研討。老師們結合班級學生學習狀態(tài)，交流班級學風建設、分層教學、學困生幫扶、家校溝通等工作經驗，共同梳理班級教學優(yōu)化思路，制定貼合班級實際的提升方案。
會議最后，車飛主任對本次教學分析會進行總結，并對后續(xù)工作提出指導建議。車主任充分肯定六年級教師的教學付出，要求全體教師強化責任意識，落實精準教學與分層育人；深化集體教研，打造高效課堂；加強家校協(xié)同，凝聚育人合力；同時關注學生身心狀態(tài)，做好學習引導。鼓勵全體教師實干篤行，全力推動六年級教學工作提質增效。
此次會議務實高效，進一步統(tǒng)一了教學思想、凝聚了育人共識。六年級全體教師將以此次會議為契機，查漏補缺、優(yōu)化教法、扎實推進各項教學工作，全力助力學生穩(wěn)步成長，圓滿完成小學階段各項學習任務。
撰稿：黃岳
審稿：車飛
拍照：黃岳、穆丹
學校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學
